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classe de perfectionnement

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classe de perfectionnement éducation spécialisée handicapé intégration scolaire élève en difficulté adaptation et intégration scolaire ais aide à l'intégration scolaire handicap rased

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Inclure tous les élèves

· BUSSIENNE Elisabeth · CLAVIER Evelyne - 2016
Cahiers pédagogiques
n°526, janvier 2016
p.10-56

Descripteurs

Descripteurs : handicap scolaire · aide à l'intégration scolaire · éducation spécialisée · classe de perfectionnement · élève en difficulté · aide à l'élève · classe d'adaptation · pédagogie différenciée · élève primo-arrivant · élève surdoué · handicap physique · assistant pédagogique · classe particulière · tutorat · établissement d'éducation adaptée et spécialisée · handicapé · autisme · pratique de classe · outil pédagogique · relation parent-enseignant · relation entre élèves · rôle de l'enseignant · équipe pédagogique
Mots-clés : AVS · école inclusive · interaction en éducation

Résumé : Pour les élèves à besoins éducatifs particuliers, l’écart est parfois grand entre ce qui est prescrit et la réalité de leur scolarisation. Ce dossier vise à en pointer les freins et à proposer des leviers à même de faire vivre l’école inclusive refondée.

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Code barre = 029092 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : En prêt

Savoirs professionnels et pratiques inclusives

· ASSUDE Teresa · PEREZ Jean-Michel - 2014
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation
n°65, avril 2014
p. 5-204 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : handicapé · élève · enseignant · équipe éducative · autisme · partenariat éducatif · classe de perfectionnement · mathématiques : discipline · oeuvre littéraire · dyslexie
Mots-clés : inclusion scolaire · analyse de pratiques · élève à besoins éducatifs particuliers

Résumé : S’intéresser aux savoirs professionnels visant des pratiques inclusives et émancipatrices, c’est d’abord reconnaître et identifier les savoirs en actes parmi la diversité des acteurs de l’inclusion (enseignement du premier, deuxième et troisième degrés, Segpa, Clis, Ulis, MDPH, enseignement spécialisé, éducation spécialisée, parents, acteurs à la première personne…). C’est aussi interroger les représentations respectives, celles qu’on se fait des possibilités d’action des personnes. C’est enfin pointer la capacité des acteurs à inventer au quotidien, dans une sorte de bricolage, les façons de réinterroger les modèles et pratiques pédagogiques. L’intérêt dans ce cas porte sur les modes locaux de régulation didactique, pédagogique et scolaire, afin que les reformulations des injonctions hiérarchiques rendent efficaces les pratiques inclusives, parfois dans le cadre de collaborations institutionnelles. Car des collaborations existent déjà entre différents acteurs des institutions médico-sociales et scolaires et les uns et les autres peuvent mettre en œuvre, au quotidien, des interactions utiles aux pratiques inclusives. […]

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Code barre = 028562 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Analyse des dynamiques topogénétiques en Clis : de la peur de l'échec à la dévolution avortée

ARNAUD-BESTIEU Alexandra - 2014
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation
n°64, janvier 2014
p. 241-254 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : danse · classe de perfectionnement · jeu éducatif · handicap

Résumé : Cet article propose d'identifier la complexité des dynamiques topogénétiques lors de cycles de danse en Clis ainsi que leur incidence sur le milieu d'étude. L'analyse d'événements remarquables survenus lors d'une recherche-intervention, à partir des descripteurs de la Théorie de l'action conjointe en didactique (Sensevy et Mercier, 2007), permet de mettre en lumière l'incidence de la représentation du handicap sur les jeux d'apprentissage tour à tour dévolués et dérobés à l'élève par l'enseignant lors de gestes d'aide ou d'adaptation. Dans le même temps, nous aborderons l'efficacité de ces jeux dès lors que le partage des responsabilités dans les transactions didactiques permet à l'élève à besoins éducatifs particuliers de s'emparer d'un milieu d'étude rétroactif.

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Code barre = 027835 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Gérer le handicap

NIELSEN Daniel · GUYONNET Emilie · MAZEREAU Philippe - 2013
L'école aujourd'hui élémentaire
n°34, janvier 2013
p. 8-15 Bibliogr., sites Internet

Descripteurs

Descripteurs : handicapé · handicap · scolarisation · élève · apprentissage cognitif · intégration scolaire · classe de perfectionnement · législation
Mots-clés : AVS · auxiliaire de vie scolaire

Résumé : L’an passé, 130 517 enfants en situation de handicap étaient scolarisés dans le premier degré soit 33 % de plus qu’en 2005, année de publication de la loi n° 2005-102 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées. Cet accueil dans une classe ordinaire ne va toutefois pas sans poser de problèmes. Les auxiliaires de vie scolaire (AVS) sont là pour accompagner les élèves concernés, mais leur contrat est précaire. Pour permettre une intégration réussie, une vraie place doit être accordée aux apprentissages des enfants en situation de handicap. Cela demande à l'institution scolaire de transformer ses modèles de fonctionnement et de mettre en place des compétences collectives.C'est ce type de dispositif qui a été mis en oeuvre dans l'école où a été réalisé le reportage présenté dans le dossier.

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Code barre = 027037 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 027030 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

http://www.ecolepourtous.education.fr/index.php http://dcalin.fr/index.html http://www.education.gouv.fr/cid207/la-scolarisation-des-eleves-handicapes.html http://www.lespremièresclasses.fr/integration.php

Une vitrine pour l'école : L'école autrement

DIZEL DOUMENGUE Stéphanie - 2010
L'école aujourd'hui
n°13, novembre 2010
p. 12-13

Descripteurs

Descripteurs : Internet · site web · projet d'établissement · classe de perfectionnement · outil pédagogique · expression écrite · sortie éducative
Mots-clés : production d'élève

Résumé : De l'audio, de la vidéo, des textes et autres productions, le blog de l'école Anne Frank à Argentan surprend par sa richesse une année à peine après son lancement. Mais l'enseignant de CM2 qui l'a mis en place souhaite passer à la vitesse supérieure en mettant les élèves directement à contribution. Il considère en effet le blog comme un outil particulièrement motivant pour nombre d'apprentissages.

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Code barre = 025516 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Comprendre et accompagner les enfants en difficulté scolaire

LOUIS Jean-Marc · RAMOND Fabienne Dunod- 2009
264 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : élève en difficulté · échec scolaire · classe de perfectionnement · éducation spécialisée · dépistage · relation d'aide · pédagogie différenciée · pédagogie cognitive · évaluation : enseignement · entretien : psychosociologie · RASED · SEGPA
Mots-clés : programme personnalisé de réussite éducative · PPRE

Résumé : Histoire, définition, symptômes de la difficulté scolaire. Les dispositifs de prévention et de réponse. En annexes : représentations de la difficulté scolaire chez les enseignants. Références officielles. Autour de la rémédiation : tableau des différentes formes de l'évaluation, identification des concepts (démarche, procédure, procédé, stratégie..)

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Code barre = 025192 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C41.LOU

Le "Monipoclis" : fabrication et utilisation d'un jeu de société en CLIS

REYDY Carine · TEALDI Karine - 2008
Grand N
n°81, 2008
p. 11-27

Descripteurs

Descripteurs : problème mathématique · jeu · classe de perfectionnement

Résumé : Création par des élèves d'un Monopoly personnalisé. Description des activités de mathématiques et d'autres champs disciplinaires mises en place.

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Code barre = 023485 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Accompagner les enfants porteurs de handicap

DU CLOSEL Elisabeth - 2007
Enseignement Catholique ActualitésECA
n°316, septembre 2007
p.40-41 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : handicap · intégration scolaire · handicap · classe de perfectionnement · éducation spécialisée · enseignement privé · formation des enseignants
Mots-clés : enseignement catholique

Résumé : Une formation s'est mise en place pour un nouveau métier dans l'enseignement catholique, celui de maître référent ASH (Adaptation scolaire et scolarisation des enfants handicapés). Son contenu s'élabore au fil des sessions proposées par l'Institut Supérieur de Pédagogie de Paris.

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Code barre = 022767 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

http://www.icp.fr/isp

Qu’est-ce qui fait changer l’école ?

ETIENNE Richard · TOZZI Michel - 2007
Cahiers pédagogiques
n°449, janvier 2007
p. 9-44

Descripteurs

Descripteurs : interdisciplinarité · orientation scolaire · CDI · échec scolaire · élève en difficulté · autonomie · ZEP · TPE : éducation · classe de perfectionnement · démarche didactique · démocratisation de l'enseignement · réforme de l'enseignement · innovation pédagogique · multimédia
Mots-clés : TICE
Niveau : Ecole élémentaire · Collège · Lycée

Résumé : Prolongation de la scolarité obligatoire en 1958, création du collège unique en 1975 : c’est cette école « de masse » qui est accusée par certains de s’être fourvoyée, et par d’autres de ne pas répondre à la détresse de ceux qui la quittent amers et sans diplôme.
L’école n’est pas seule en cause et la politique scolaire ne s’y décide pas. Si l’école ne change pas assez, faut-il reprocher aux enseignants leur immobilisme alors que la société adresse globalement une demande très conservatrice au système éducatif ?

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Code barre = 022107 : Centre de Ressources Documentaires

Scolarisation des élèves handicapés : préparation de la rentrée 2006

- 2006
BOENBulletin Officiel de l'Education Nationale
n°31, août 2006

Descripteurs

Descripteurs : scolarisation · handicapé · partenariat éducatif · classe de perfectionnement
Mots-clés : Classe d'intégration scolaire · CLIS

Résumé : Circulaire n°2006-119 du 31-7-2006 NOR : MENE0601960C. Mise en place du projet personnel de scolarisation (PPS). Modalités d'inscription et d'accueil. Actualisation des dispositifs d'information à destination des usagers et des enseignants. Les partenariats. Création et extensions des dispositifs adaptés (CLIS, UPI, secteur médico-social)

http://www.education.gouv.fr/bo/2006/31/MENE0601960C.htm

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