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travail en classe

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travail en classe compétence démarche didactique pédagogie rôle de l'enseignant séquence d'enseignement évaluation : enseignement cycle des approfondissements devoir à la maison enseignant

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article de périodique

livre

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Analyses de situations pour bien débuter dans l'enseignement

Clerc Françoise Hachette éducation, Profession enseignant - 2011
223 p. Index

Descripteurs

Descripteurs : formation des enseignants · travail des élèves · démarche didactique · enseignant · pédagogie · formation des enseignants · élève · tutorat · travail de groupe · travail en classe · devoir à la maison · évaluation : enseignement · conflit · élève en difficulté · violence · autorité · équipe pédagogique · éthique professionnelle
Mots-clés : analyse de pratiques · professionnalisation · pratique professionnelle · pratique de classe · enseignant débutant · journal de classe

Résumé : Cet ouvrage complète le titre Bien débuter dans l'enseignement en présentant des situations emblématiques du travail des enseignants, en classe, avec les parents, les collègues et tous les partenaires, puisées dans l'expérience de professeurs des écoles, de collèges et de lycées. Chaque situation est analysée et des suggestions pour faire face aux problèmes qu'elle soulève sont proposées par les auteurs.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026462 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C5.CLE
Code barre = 027271 : Centre de Ressources Documentaires (bureau Doc) - Cote = C5.CLE

Le temps d'apprendre

· MALLIET François · ZAKHARTCHOUK Jean-Michel · (coord.) - 2011
Cahiers pédagogiques
n°490, juin 2011
p. 10-53

Descripteurs

Descripteurs : aménagement du temps scolaire · organisation pédagogique des établissements · emploi du temps · année scolaire · horaire scolaire · rythmes scolaires · rythme biologique · cycle à l'école primaire · compétence · organisation de l'enseignement · aide à l'élève · parcours diversifié · évaluation : enseignement · acquisition de connaissances · pédagogie différenciée · activité scolaire · groupe de niveaux · travail en classe · consolidation : pédagogie · pédagogie du contrat · méthode pédagogique · travail autonome : éducation · travail de groupe : éducation · hygiène de vie · tutorat · décloisonnement : pédagogie · vie scolaire · autodocumentation · recherche documentaire · CDI · organisation du temps · pédagogie de soutien · équipe pédagogique · psychophysiologie · rôle de l'enseignant · perception du temps · mesure du temps · instrument de mesure du temps · autisme · histoire · démarche didactique · séquence d'enseignement
Mots-clés : socle commun de connaissances et de compétences

Résumé : L’objet de ce dossier est de montrer et d’analyser les différentes manières dont joue le temps dans les apprentissages. À long terme sur les parcours des élèves ou la manière dont les enseignants conçoivent leur enseignement. À court terme sur la vie de la classe, ses gestes au quotidien, le respect des rythmes de chacun, les souplesses à trouver entre lenteur et rapidité. Enseigner ne peut se penser sans réflexion sur le temps, sa nature, ses cycles, ses continuités et ses ruptures. Nous avons ainsi voulu proposer un ensemble de réflexions et de témoignages qui aident chacun, dans toutes ses dimensions, à faire avec le temps.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026016 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Bien débuter dans l'enseignement : pratiques et repères professionnels pour les jeunes enseignants

CLERC Françoise Hachette éducation, Profession enseignant - 2010
299 p.

Descripteurs

Descripteurs : démarche didactique · enseignant · pédagogie · projet · projet d'établissement · gestion du système éducatif · administration des établissements · conseil d'école · conseil de classe · théorie de l'apprentissage · élève · tutorat · travail de groupe · travail en classe
Mots-clés : pratique de classe

Résumé : Choisir d'enseigner ; analyser et comprendre les situations d'enseignement ; anticiper le déroulement des séances et préparer le travail en classe ; conduire les situations d'apprentissage ; évaluer les apprentissages et réguler le travail pédagogique ; accompagner les élèves dans leurs apprentissages ; concevoir, piloter et évaluer des projets.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025554 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C5.CLE
Code barre = 025949 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C5.CLE

Outils numériques, le cahier de textes numérique

- 2010
BOENBulletin Officiel de l'Education Nationale
n°32, septembre 2010

Descripteurs

Descripteurs : devoir à la maison · travail des élèves · travail en classe · évaluation : enseignement · séquence d'enseignement

Résumé : Circulaire n° 2010-136 du 6-9-2010 NOR : MENE1020076C MEN - DGESCO A. Accessible à travers les réseaux de communication sécurisés, il a pour vocation d'apporter une aide au service des activités d'enseignement et d'apprentissage, en même temps qu'une facilité d'accès accrue pour tous les utilisateurs : les enseignants et l'équipe éducative dans son ensemble, les élèves mais aussi leurs parents (ou responsables légaux).

http://www.education.gouv.fr/cid53060/mene1020076c.html

La classe, pour apprendre et vivre ensemble

EVELEIGH Hélène · PICARDA Chantal - 2010
Cahiers pédagogiques
n°481, avril-mai 2010
p. 9-37

Descripteurs

Descripteurs : rôle de l'enseignant · méthode pédagogique · équipe pédagogique · situation pédagogique · outil pédagogique · équipement audiovisuel · classe · travail en classe

Résumé : Il y a les classes qui « fonctionnent bien », celles qui « sont à la traine », certaines sont mêmes « invivables », avec le sentiment souvent pour l’enseignant de ne pas maitriser grand chose. Comment mobiliser la classe, par exemple autour de projets, engager les élèves dans la coopération plutôt que la compétition ? Comment bien démarrer l’année, utiliser au mieux les heures de vie de classe, travailler en équipe pour réguler les incidents, sortir de situations difficiles ? Pour ne pas subir, ni même seulement « tenir la classe », des idées et des pistes pour « faire la classe », en faire un lieu d’apprentissage et de vie pour les élèves et leurs enseignants.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025273 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 027035 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

As-tu fais tes devoirs ?

- 2008
Cahiers pédagogiques
n°468, décembre 2008
p. 9-58 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : devoir à la maison · relation parent-enseignant · travail des élèves · travail en classe · rôle de l'enseignant · motivation
Mots-clés : interaction

Résumé : Ce dossier a pour ambition d’aller voir en quoi cette question
constitue un angle privilégié d’observation du fonctionnement de l’école :
relations avec les familles, notion de travail personnel et d’autonomie,
nécessité de donner du sens à ce travail scolaire hors de l’école. Il s’appuie sur de nombreux témoignages de pratiques, en classe, avec
les élèves, sans négliger la nouvelle dimension du péri et de
l’extra-scolaire. Les devoirs à la maison, une question lourde d’enjeux !

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023811 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les arts plastiques à l’école : expressions et apprentissages, cycle 3

Bordas, Tavernier - 1996
95 p.

Descripteurs

Descripteurs : arts plastiques : discipline · évaluation · projet · démarche didactique · compétence · évaluation : enseignement · travail en classe · peinture · cycle des approfondissements · salle de classe
Mots-clés : aménagement de la classe
Niveau : Cycle 3

Résumé : Cet ouvrage a pour but d'aider les enseignants du cycle 3 à acquérir des fondements théoriques simples et à les mettre en pratique, à mieux gérer matériellement et temporellement les activités de la classe.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 002745 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = U31.ART

L'enseignement en milieu scolaire

DURAND Marc Puf, Education et formation : l'éducateur - 1998
230 p. Bibliogr., index des matières, index des auteurs cités.

Descripteurs

Descripteurs : enseignant · rôle de l'enseignant · travail en classe · connaissance · représentation mentale

Résumé : Ce livre propose une analyse psychologique et ergonomique de l'activité de l'enseignant et une modélisation de ce travail. Conception, animation et contrôle du travail des élèves. Les enseignants dans la classe. Le travail en présence des élèves, le travail en l'absence des élèves, les connaissances des enseignants.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 002878 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = F31.DUR

Pour une classe réussie en CM1

GOETA Charley · ETRILLARD René Nathan, Pour une classe réussie - 1996
63 p.

Descripteurs

Descripteurs : CM1 · cycle des approfondissements · instructions pédagogiques · français : discipline · mathématiques : discipline · situation pédagogique · compétence · travail en classe · séquence d'enseignement
Mots-clés : progression
Niveau : CM1 · Cycle 3

Résumé : Partie théorique : les progressions au CM1. Instructions officielles. Index des fiches, Tableaux de compétences par discipline en mathématiques et en français. L'emploi du temps. L'organisation de la classe. La fiche de préparation de leçon... Partie pratique : présentation de courtes séquences en français et mathématiques.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 010782 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C34.GOE

Pour une classe réussie en CM2

GOETA Charley · ETRILLARD René Nathan, Pour une classe réussie - 1998
63 p.

Descripteurs

Descripteurs : CM2 · cycle des approfondissements · instructions pédagogiques · français : discipline · mathématiques : discipline · situation pédagogique · compétence · travail en classe · séquence d'enseignement
Mots-clés : progression
Niveau : CM2 · Cycle 3

Résumé : Partie théorique : les progressions au CM2. Instructions officielles. Index des fiches, Tableaux de compétences par discipline en mathématiques et en français. L'emploi du temps. L'organisation de la classe. La fiche de préparation de leçon... Partie pratique : présentation de courtes séquences en français et mathématiques.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 010788 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C34.GOE

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