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behaviorisme apprentissage cognitif psychologie cognitive théorie de l'apprentissage piaget, jean mémoire langage vygotski, lev sémionovitch développement du langage processus cognitif

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livre

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behaviorisme

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Les grands penseurs des sciences humaines, 50 auteurs clés

· JOURNET Nicolas - 2015
Sciences humaines
n°hors-série 20H, juin-juillet 2015
110 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : 19e siècle · 20e siècle · psychologie sociale · sciences sociales · société · sociologie · économie · histoire · économie capitaliste · démocratie · anthropologie : science · philosophie · philosophe · psychanalyse · linguistique · behaviorisme · libéralisme · marxisme · structuralisme · conditionnement · langage · science · culture · intelligence · dynamique de groupe · économie capitaliste · modernité · communication · grammaire · modernité · raison · Ethiopie · ethnologie · éthologie : science · préhistoire · mythe · justice · justice : philosophie · liberté · individualisme · organisation sociale · sentiment · inégalité sociale · démocratie
Mots-clés : don · complexité

Résumé : Le 19e siècle est celui de l’histoire et de l’évolution. Au tournant du 20e siècle, les disciplines s’affirment : sociologie, linguistique, psychologie, économie, anthropologie connaissent leur âge « classique ». Le 20e siècle est celui des écoles, des courants et des grands récits : positivisme, béhaviorisme, libéralisme, marxisme, structuralisme, néoévolutionnisme, cognitivisme… Ils rivalisent souvent et se succèdent sur le devant de la scène, avant de laisser la place à un grand doute : et si le progrès du savoir sur l’homme n’était au fond qu’illusion ? À cette autocritique les sciences humaines se sont montrées résilientes, et ont résisté par la spécialisation. Mais tous les chercheurs ne s’y sont pas résignés et l’ambition d’une nouvelle synthèse est toujours présente.
Sciences Humaines a réuni pour vous dans ces pages 50 auteurs et 50 grandes œuvres qui ont jalonné cette aventure, dont il est clair que la fin n’est pas près d’être atteinte.

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Code barre = 028982 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Psychologie cognitive : cours et exercices

LIEURY Alain Dunod, Psycho sup - 2004
547 p. Bibliogr., index des notions

Descripteurs

Descripteurs : mémoire · psychologie cognitive · behaviorisme · perception auditive · perception de l'espace · perception du temps · perception gustative · perception olfactive · perception tactile · apprentissage cognitif · processus cognitif · mémoire · vieillissement · rythme biologique · sommeil · attention · conscience · langage · développement du langage · image · intelligence · motivation · sentiment · personnalité · affectivité

Résumé : La psychologie : histoire et grands domaines. La perception. L'apprentissage. La mémoire. Chronopsychologie et attention. Langage et image. L'intelligence. Motivation, émotion et personnalité.

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Code barre = 022129 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = H4.LIE

Apprentissage et enseignement : théories et pratiques

VIENNEAU Raymond Gaëtan Morin Editeur- 2005
339 p. Bibliogr., index des sujets, index des auteurs

Descripteurs

Descripteurs : théorie de l'apprentissage · apprentissage cognitif · acquisition de connaissances · méthode pédagogique · behaviorisme · psychologie cognitive · traitement de l'information · mémorisation · motivation · besoin : motivation · non-directivité
Mots-clés : constructivisme · métacognition · pédagogie de la maîtrise
Noms propres : Maslow · Rogers, Carl · Freire, Paulo · Krishnamurti · Steiner, Rudolph · Piaget, Jean · Vygotski, Lev Sémionovitch · Bruner, Jérôme · Pavlov · Watteau, Antoine · Skinner · Bandura Albert

Résumé : Qu'est-ce donc qu'apprendre ? Comment peut-on définir l'apprentissage chez l'être humain ? Quels sont les facteurs pouvant influer sur l'apprentissage ? Proposition d'un modèle de classification des courants pédagogiques. Les fondements théoriques et les conceptions de l'apprentissage et de l'enseignement véhiculés par les courants behavioral (chapitre 3), cognitif et constructiviste (chapitre 4), humaniste et transpersonnel (chapitre 5) font l'objet d'une étude commentée. On trouve, dans chaque chapitre, des exemples concrets pour illustrer les retombées éducatives de ces courants. Cet ouvrage d'adresse aux enseignants qui veulent réfléchir aux questions de fond que soulève le processus enseignement-apprentissage.

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Code barre = 020700 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C2.VIE

L'homme en développement

Puf, Premier cycle - 1993
568 p. bibliogr., index des noms propres

Descripteurs

Descripteurs : âge adulte · apprentissage cognitif · behaviorisme · complexe d'Oedipe · comportement social · développement affectif · développement biologique · développement intellectuel · développement psychique · développement psychomoteur · embryon · jugement · mémoire · morale · naissance · psychologie clinique · psychologie de l'adolescent · psychologie de l'enfant · psychologie génétique · puberté · représentation mentale · socialisation · vieillesse
Mots-clés : stade de développement
Noms propres : Piaget, Jean · Freud, Sigmund · Wallon, Henri · Vygotski, Lev Sémionovitch

Résumé : L'introduction de cet ouvrage retrace l'historique de la Psychologie du développement. La première partie présente les théories classiques et nouvelles, ainsi que les méthodes spécifiques qui y sont associées. La seconde partie expose ce que ces conceptualisations et ces méthodes nous permettent actuellement de connaître concernant les étapes du développement et les processus de transition: de la vie foetale à la vieillesse.

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Code barre = 004738 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = H3.HOM

L’homme cognitif

WEIL-BARAIS Annick Puf, Premier cycle - 1993
570 p. bibliogr., index

Descripteurs

Descripteurs : acquisition de connaissances · apprentissage cognitif · apprentissage de la lecture · attention · behaviorisme · communication · compréhension · concept · connaissance · conscient · développement du langage · fonction sensorielle · inconscient · jugement · langage · mémoire · perception · perception auditive · perception du temps · perception visuelle · processus cognitif · psycholinguistique · raisonnement · sciences cognitives · théorie de l'apprentissage · problème mathématique · psychologie sociale

Résumé : Ce livre présente l'état actuel des connaissances sur les processus psychiques permettant à l'homme de répondre de manière adaptée à son environnement et en faisant le point sur les diverses orientations théoriques structurales et fonctionnelles. Y sont abordés les thèmes de la perception, de la communication, de la mémoire, de l'apprentissage, de la résolution de problèmes, de l'évaluation et du jugement.

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Code barre = 004527 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = H4.HOM

Parler ensemble en maternelle : la maîtrise de l’oral, l’initiation à l’écrit

FLORIN Agnès Ellipses, Formation des personnels de l'Education Nationale - 1995
180 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : behaviorisme · compétence · documentation · école maternelle · imitation · langage · processus cognitif · psychologie cognitive · référentiel · socialisation · théorie de l'apprentissage · relation sociale · expression orale · expression écrite
Niveau : Cycle 1

Résumé : L'auteur réunit une lecture critique des textes officiels sur le langage à l'école maternelle, une présentation des recherches sur le développement des jeunes enfants, et en dégage des propositions concernant le développement de l'oral et l'initiation à l'écrit.

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Code barre = 007614 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M7.FLO : En prêt
Code barre = 008550 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M7.FLO

Les pratiques scolaires d'apprentissage et d'évaluation

AMIGUES René · ZERBATO-POUDOU Marie-Thérèse Dunod, Savoir enseigner - 1996
197 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : théorie de l'apprentissage · apprentissage cognitif · évaluation · behaviorisme · développement du langage · développement intellectuel · évaluation : enseignement · mémoire · mémorisation · notation · pédagogie par objectifs · psychologie génétique · théorie de l'apprentissage
Mots-clés : médiation · outil d'évaluation · socioconstructivisme · stade de développement
Noms propres : Piaget, Jean · Vygotski, Lev Sémionovitch

Résumé : Apprentissage, situations et pratique scolaires : les principaux courants théoriques. Les différents mécanismes d'acquisition. Relations entre développement et apprentissage. L'apprentissage comme processus de mémorisation. La classe : pratiques sémiotiques et interactions sociales. Evaluation, situations et pratiques scolaires. Aperçu historique. L'évaluation comme acte d'institution.

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Code barre = 002144 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C2.AMI

Apprendre en imitant ?

WINNYKAMEN Fayda Puf, Psychologie d'aujourd'hui - 1990
363 p. bibliogr., index des auteurs

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage cognitif · behaviorisme · développement du langage · imitation · psychologie génétique · psychologie sociale · relation mère-enfant · relation sociale
Mots-clés : conflit socio-cognitif
Noms propres : Wallon, Henri · Piaget, Jean · Bruner, Jérôme · Vygotski, Lev Sémionovitch

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Code barre = 001915 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C2.WIN

Apprentissage mathématique : grande section d'école maternelle première année du cycle des apprentissages fondamentaux

BOURNEAU Geneviève · DANIAU Jean · MIAILLE Madeleine Ecole- 1992
246 p. Index, bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage cognitif · évaluation · behaviorisme · école maternelle · évaluation : enseignement · mathématiques : discipline · mesure · nombre · numération · perception de l'espace · perception du temps · psychologie cognitive · théorie de l'apprentissage · pré-élémentaire grande section
Noms propres : Piaget, Jean
Niveau : Cycle 1 · GS · CP · Cycle 2

Résumé : La grande section d'école maternelle a toujours été considérée comme une étape transitoire importante avant l'accès aux apprentissages. Quel contenu ? quelle démarche ? quelles techniques ? quelle organisation de classe ? Comment évaluer ?

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Code barre = 008557 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = Q22.BOU

14 approches de la psychopathologie

IONESCU Serban Nathan, Fac. Psychologie - 2000
255 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : psychopathologie · behaviorisme · névrose · état dépressif · symptôme · phénoménologie · psychanalyse

Résumé : Présentation des différentes approches de la psychopathologie : athéorique, behaviorisme, biologique, cognitiviste, éthologique, existentialiste, expérimentale, phénoménologique, psychanalytique, sociale et structuraliste.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 016398 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = H7.ION

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