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réussite

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réussite motivation réussite scolaire désir représentation mentale développement personnel acquisition de connaissances apprentissage cognitif besoin : motivation confiance

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article de périodique

livre

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16 réponse(s)

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Comment aider nos enfants à réussir

MEIRIEU Philippe
Bayard- 2015
190 p. Index des pédagogues et penseurs sur l'éducation cités.

Descripteurs

Descripteurs : parent · relation parent-enfant · désir · réussite · réussite scolaire · autonomie · apprentissage cognitif · plaisir · motivation · relation parent-enseignant
Mots-clés : ritueol

Résumé : Le chercheur en sciences de l'éducation livre des conseils pratiques aux parents et aux éducateurs pour donner du sens à leur rôle éducatif et les amener à rassurer et stimuler les apprenants. Il défend notamment l'idée de contraintes fécondes pour favoriser la créativité et l'autonomie.

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Code barre = 028850 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C41.MEI

Transclasses, ils échappent à leur destin social

YOUSFI Louisa · FABIUS Léo - 2015
Sciences humaines
n°269, avril 2015
p. 16-21

Descripteurs

Descripteurs : origine sociale · réussite · mobilité sociale

Résumé : Issus d’un milieu populaire, ils connaissent des ascensions sociales fulgurantes. Leur trajectoire résulte-t-elle de leur seul mérite ou de la combinaison de certains facteurs déterminants ? Une philosophe et un sociologue rouvrent l’enquête.

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Code barre = 028584 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Réussir vie privée et profesionnelle

HOLDEN Robert · RENSHAW Ben Mango, 101 trucs et conseils - 2003
72 p.

Descripteurs

Descripteurs : relation de travail · activité professionnelle · réussite · motivation · sentiment · confiance
Mots-clés : développement personnel

Résumé : Des techniques pratiques pour identifier ses objectifs et faire des choix pour trouver le juste équilibre entre vie privée et vie professionnelle.

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Code barre = 027346 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = H9.HOL

Pédagogues de l'extrême : l'éducabilité à l'épreuve du réel

· CASANOVA Rémi · PESCE Sébastien ESF éditeur, Pédagogies - 2011
207 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : pédagogie · éducation · méthode pédagogique · délinquance juvénile · handicapé · handicap visuel · boxe · violence · prévention · sport de combat et de défense · enfant maltraité · réussite · motivation · bidonville
Mots-clés : éducabilité
Descripteurs géographiques : Argentine · Inde · Danemark · Pologne · Mozambique · Portugal · Israël

Résumé : Ce livre nous confronte à des " pédagogues de l'extrême " qui, d'Argentine à Israël, de la France au Mozambique, du Portugal à l'Inde, se coltinent avec des enfants et des adolescents que beaucoup considèrent comme des " cas désespérés ". Ces pédagogues refusent toute fatalité. Ils croient en l'éducabilité de chacune et de chacun. Et ils imaginent pour cela des pédagogies qui démontrent qu'éduquer est une véritable " utopie concrète ".
Des " enfants des rues " peuvent ainsi devenir des " ambassadeurs de la loi ", des adolescents handicapés peuvent s'avérer les plus habiles sportifs qui soient, des décrocheurs peuvent être de formidables tuteurs pour des élèves plus jeunes...On y réfléchit sur les " invariants pédagogiques " à partir desquels chaque éducateur et chaque enseignant peuvent travailler pour être plus lucides et efficaces à la fois.

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Code barre = 026371 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C11.PED

Pourquoi apprendre ?

FOURNIER Martine - 2011
Sciences humaines
n°230S, octobre 2011
p. 32-57 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : motivation · réussite scolaire · réussite · thèse · enseignant · solitude · stress · évaluation : enseignement

Résumé : Comment devient-on, contre toute attente, un élève modèle ?
Comment accède-t-on à Polytechnique lorsque l'on vient d'une banlieue ? Pourquoi mène-t-on à terme une tâche aussi pénible que la rédaction d'une thèse ? D'où provient le plaisir d'un enseignant de lycée sensible qui ne lâcherait pas son travail pour tout l'or du monde ? Comment aussi peut-on tomber dans la spirale de l'échec du découragement, et du stress qui s'observe aujourd'hui dans le système éducatif ?

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Code barre = 026123 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les apprentissages fondamenaux à l'école primaire

HOLLARD Catherine · MOINARD Dominique - 2010
Cahiers pédagogiques
n°479, février 2010
p. 5-46 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : cycle des apprentissages fondamentaux · apprentissage de la lecture · apprentissage de base · acquisition de connaissances · apprentissage mathématique · rapport au savoir · apprentissage de l'écriture · stratégie d'apprentissage · méthode de lecture · pratique de lecture · méthode pédagogique · grammaire · science · démarche scientifique · expérimentation · technologie · science appliquée · conceptualisation · activité culturelle · animation culturelle · enseignement artistique et culturel · désir · motivation · réussite · psychologie cognitive · échec · sens critique · jugement · question philosophique · relation enseignant-apprenant · interaction en éducation · relation entre élèves · rôle de l'enseignant · relation parent-enseignant · motricité · développement psychomoteur · classe unique · autonomie : psychologie · développement de la personnalité · travail autonome : éducation · situation pédagogique · expression écrite · lecture · compétence · philosophie · philosophie : discipline · école élémentaire

Résumé : Le cycle 2 de l’école primaire est la période où « les choses sérieuses commencent », tellement sérieuses qu’il a été nommé « cycle des apprentissages fondamentaux ». Le terme « fondamental » renvoie trop souvent et trop simplement à l’énumération de quelques savoirs posés comme incontestables : lire, écrire, compter. Ce dossier interroge ces évidences, propose des pistes. Et s’il est légitime de se poser la question des contenus, « ce qu’il n’est pas permis d’ignorer », il faut aussi dépasser cette question pour aborder le « comment faire apprendre ? ».

La motivation : Désir de savoir, décision d'apprendre

DELANNOY Cécile · LEVINE Jacques Hachette, Ressources formation : enjeux du systeme éducatif - 2005
p. 159 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : motivation · désir · acquisition de connaissances · besoin : motivation · relation maître-élève · rôle de l'enseignant · mimétisme · échec scolaire · réussite · réussite scolaire
Mots-clés : rapport au savoir
Noms propres : Maslow, Abraham

Résumé : Comment prendre en compte les motivations particulières de chaque enfant pour entrer dans le jeu de l'école ? Et comment l'enseignant peut-il améliorer sa relation aux élèves apparemment démotivés ? Du désir de savoir à la décision d'apprendre, le pas ne sera franchi que si le sentiment d'insécurité personnelle ne crée pas un recul panique devant les exercices proposés et les dispositions qu'ils requièrent. Secondée par les réflexions du psychanalyste Jacques Lévine, Cécile Delannoy met en rapport les structures du désir de l'enfant avec la question du sens des apprentissages et montre comment le rapport au savoir s'établit en fonction d'une relation à soi et aux autres.

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Code barre = 021639 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C41.DEL : En prêt

Les lois de la beauté

MARCHAND Gilles · BAUDOUIN Jean-Yves · TIBERGHIEN Guy · VIGARELLO Georges - 2005
Sciences humaines
n°162, juillet 2005
p. 24-35

Descripteurs

Descripteurs : corps humain · réussite · intégration sociale · beauté · comportement · stéréotype · perception d'autrui

Résumé : La beauté est depuis longtemps célébrée. Mais sur quels critères certains individus sont-ils jugés plus attirants que d'autres ? L'apparence compte-t-elle aussi beaucoup ? Pour le sociologue Jean-François Amadieu, l'apparence a un impact sur l'insertion professionnelle et la réussite des individus. Selon l'historien Georges Vigarello, la beauté est avant tout une construction culturelle, marquée par l'évolution du regard et des codes sociaux.

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Code barre = 020623 : Centre de Ressources Documentaires

Les chemins des savoirs en maternelle

LIBRATTI Michèle · PASSERIEUX Christine Chronique Sociale, Pédagogie - Formation - 2001
132 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : école maternelle · citoyenneté · démarche didactique · rentrée scolaire · apprentissage cognitif · socialisation · représentation mentale · travail de groupe · parole · réussite · conflit · règlement intérieur · autorité · équipe pédagogique · enseignant
Niveau : Cycle 1

Résumé : Comment peut-on cultiver la curiosité des élèves pour les mobiliser tous dans la recherche de réponses ? Comment faire du plaisir d'apprendre un levier pour que chacun se construise en construisant ses savoirs ? Comment engager les élèves à apprendre ensemble, en les initiant à des valeurs de coopération, de solidarité ? En quoi le langage, parce qu'il est défricheur de sens, permet d'aller à la rencontre des autres ? Autant de pistes de réflexion et de pratiques pédagogiques partagées...

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Code barre = 020172 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C32.LIB

Rencontre avec Albert Bandura

BANDURA Albert - 2004
Sciences humaines
n°148, avril 2004
p. 42-45

Descripteurs

Descripteurs : réussite · besoin : motivation · action : philosophie

Résumé : L'individu s'engage dans l'action parce qu'il est convaincu de pouvoir influencer son environnement : c'est ce qu'affirme Albert Bandura avec la notion d'efficacité personnelle.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 019253 : Centre de Ressources Documentaires

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