ISFEC DES ALPES | Centre de ressources documentaires : Résultats

Actions

Voir la sélection
Vider la sélection
Envoyer par mail
Imprimer

Nuage de mots

enseignement individualisé pédagogie différenciée méthode pédagogique rôle de l'enseignant plan de travail acquisition de connaissances apprentissage cognitif collège enseignant formation des enseignants

Type de documents

livre

article de périodique

##titre_notice##

##grp1_nom##

- ##grp2_nom## : ##grp2_synthese_detail##

##reservable_synthese##

##detail_synthese##

enseignement individualisé

0sélectionnée(s)

21 réponse(s)

(1) 2 3 > »

L'organisation du travail, clé de toute pédagogie différenciée

PERRENOUD Philippe ESF, Pédagogies : outils - 2012
174 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : pédagogie différenciée · aménagement du temps de travail · autonomie · enseignement individualisé · démarche didactique · formation des enseignants · travail des élèves · classe · rôle de l'enseignant · enseignant
Mots-clés : situation-problème · objectif-obstacle · groupe-classe

Résumé : C'est que "différencier sa pédagogie" nécessite une autre organisation du travail scolaire, une autre manière de préparer, d'animer, de guider, d'évaluer les situations d'apprentissage. Ce n'est pas forcément plus complexe ou plus difficile que ce qui est requis dans l'enseignement traditionnel, c'est autre chose ! Philippe Perrenoud, qui a étudié de près le fonctionnement des classes et des établissements, montre ici, très concrètement, comment les enseignants peuvent organiser le travail des élèves pour que chacun apprenne au mieux.
Il explique que c'est possible sans se disperser ni s'épuiser. C'est possible dans la classe, en école, collège ou lycée. Et cela permet d'accroître les compétences individuelles et collectives des enseignants. Cela permet surtout d'avancer vers une école plus juste et plus efficace.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027895 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C112.PER

L'école peut-elle être juste et efficace ? : de l'égalité des chances à l'égalité des acquis

· CRAHAY Marcel De Boeck université, Pédagogies en développement - 2012
537 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : système éducatif · scolarité · gestion du système éducatif · égalité de chances · sociologie de l'éducation · classe sociale · réussite scolaire · échec scolaire · démocratisation de l'enseignement · apprentissage cognitif · coopération scolaire · enseignement individualisé · rythme d'apprentissage
Mots-clés : hétérogénéité · pédagogie de la maîtrise

Résumé : L'école reste le siège de nombreuses inégalités. Pourtant, il est possible de bâtir une école qui vise l'égalité des acquis de base pour une grande majorité. Après une réflexion critique sur le concept d'égalité en matière d'éducation, l'ouvrage s'attache à un large bilan des recherches sociologiques et pédagogiques entreprises dans le domaine afin de cerner les acquis manifestement importants et d'identifier les champs d'incertitude ou d'ignorance encore en place. Par rapport à l'édition précédente, plusieurs chapitres ont été totalement remaniés, les autres complétés. Pour ce faire, l'auteur s'est entouré d'une équipe de collaborateurs, chacun expert dans un domaine spécifique : C Buchs, G Felouzis, D Lafontaine, K Lehraus, Ch Monseur et Ph Wanlin. Les enseignants mais aussi les décideurs politiques trouveront ici les bases scientifiques indispensables à leur(s) action(s). Les chercheurs découvriront des pistes de recherche à explorer afin de faire progresser le champ des connaissances utiles à la pratique.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027011 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = I2.ECO

Evaluer à l'heure des compétences

· COLSAËT Françoise · MEVEL Yannick · (coord.) - 2011
Cahiers pédagogiques
n°491, septembre-octobre 2011
p.10-59

Descripteurs

Descripteurs : évaluation : enseignement · niveau de compétence · auto-évaluation · contrôle des connaissances · acquisition de connaissances · compétence : psychologie · rôle de l'enseignant · outil pédagogique · relation enseignant-apprenant · interaction en éducation · relation parent-enseignant · relation entre élèves · pédagogie différenciée · aide à l'élève · parcours diversifié · consolidation : pédagogie · travail autonome : éducation · enseignement individualisé · travail de groupe : éducation · équipe pédagogique · évaluation formative · équipe éducative · communauté scolaire et universitaire
Mots-clés : livret de compétences · socle commun de connaissances et de compétences · remédiation · référentiel de compétences · portfolio · plan de travail

Résumé : Quoi de neuf du côté de l’évaluation ? Au-delà de la question inévitable des notes, une idée forte émerge des récits de pratiques rassemblés dans ce dossier : évaluer les apprentissages des élèves dans le cadre d’une approche par compétences amène à reconsidérer bien des dimensions du métier, dans la mise en activité des élèves, les dispositifs d’aide, les relations avec leurs parents, le travail en équipes.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026237 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Aider les élèves ?

- 2005
Cahiers pédagogiques
n°436, octobre 2005
p. 9-56

Descripteurs

Descripteurs : enseignement élémentaire · enseignement secondaire · travail des élèves · cours particulier · SEGPA · enseignement individualisé · pédagogie différenciée · pédagogie institutionnelle · relation d'aide · élève en difficulté · équipe éducative
Mots-clés : hétérogénéité

Résumé : La question de l'aide interroge la représentation du métier d'enseignant, le rapport à l'autre, mais aussi la conception de l'apprentissage, et la responsabilité sociale de l'école. On trouvera dans ce dossier un ensemble de pratiques dans des niveaux de classe et des disciplines très variés, qui toutes proposent une analyse des avantages et inconvénients des choix qui ont été faits, et sont prudentes sur les effets observés.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 020872 : Centre de Ressources Documentaires

http://www.lorraine.iufm.fr

L'individualisation de l'enseignement : l'individualité des enfants et son rôle dans l'éducation

BOUCHET Henri Puf- 1948
277 p.

Descripteurs

Descripteurs : enseignement individualisé · éducation nouvelle · liberté · méthode pédagogique · socialisation

Résumé : Critique du sociologisme. L'individualité et ses lois. Les théories de Piaget. La logique de l'enfant. La finalité. La liberté. La loi d'originalité.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 020330 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = B31.BOU

La pédagogie à l'école des différences

PERRENOUD Philippe ESF, Pédagogies - 1995
205 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : principe d'éducation · sociologie de l'éducation · échec scolaire · égalité de chances · enseignant · enseignement individualisé · méthode pédagogique · pédagogie différenciée · relation maître-élève · rôle de l'enseignant

Résumé : Depuis plusieurs dizaines d'années, les sociologues ont montré comment l'Ecole, par son indifférence aux différences, transformait les inégalités sociales et culturelles en inégalités de résultats scolaires. Leurs constats sont encore valables aujourd'hui. L'auteur nous propose ici d'analyser les contradictions dans lesquelles se débattent les enseignants...

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 006510 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = I2.PER

La pédagogie du projet en formation jeunes et adultes

VASSILEFF Jean Chronique Sociale, l'essentiel - 1991
136 p.

Descripteurs

Descripteurs : enseignement individualisé · formation professionnelle · pédagogie du projet · projet · tutorat

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 001661 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) Cote - C31.VAS

Préparer un cours - Tome 1 - Applications pratiques

RIEUNIER Alain ESF- 2000
325 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : cours · objectif pédagogique · motivation · pédagogie différenciée · méthode d'évaluation · pédagogie par objectifs · exposé · enseignement individualisé · pédagogie différenciée · situation pédagogique

Résumé : Comment définir les objectifs ? Comment motiver les élèves ? Comment organiser une progression ? Comment tenir compte de la diversité des élèves ? comment construire des outils d'évaluation ? Peut-on enseigner les attitudes et, si oui, comment ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 015510 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C1.RIE

La personnalisation d’une formation professionnelle : le cas des professeurs des écoles

BAILLAUQUES Simone · DUPUIS Pierre-André · FERRY Gilles · TOURNIER Frédéric · KEMPF Marthe INRP, Horizons pour la formation - 2001
250 p.

Descripteurs

Descripteurs : formation initiale · enseignant du primaire · enseignement individualisé · autoformation · formation professionnelle
Mots-clés : professeur des écoles · mémoire professionnel · polyvalence · enseignant débutant

Résumé : Recherche conduite sur la modulation et la personnalisation de la formation initiale, sur les demandes et les projets en formation. Sont abordés la question des diversités des futurs professeurs des écoles, la polyvalence. Des pistes de réflexion pour la mise en oeuvre de la personnalisation de la formation sont proposées

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 017714 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C81.PER

Pédagogie différenciée : des intentions à l'action

PERRENOUD Philippe ESF, Pédagogies - 1997
194 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : acquisition de connaissances · enseignement individualisé · formation des enseignants · pédagogie différenciée
Mots-clés : rapport au savoir · professionnalisation · transfert

Résumé : Différencier la pédagogie c'est travailler sur la différenciation à l'intérieur de situations didactiques complexes et ouvertes, confrontant chacun à ce qui fait obstacle, pour lui, à la construction des savoirs. On travaille sur le transfert et les compétences, on interroge la relation pédagogique, les fonctionnements de groupe, la distance culturelle, le sens des savoirs et de travail scolaire...

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 000814 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C112.PER

(1) 2 3 > »

Confirmer la suppression du commentaire