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séance d'apprentissage rôle de l'enseignant évaluation : enseignement séquence d'apprentissage compétence démarche scientifique expression orale langage récit biologie

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livre

article de périodique

dvd

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séance d'apprentissage

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Lectorino & Lectorinette : apprendre à comprendre les textes narratifs

CEBE Sylvie · GOIGOUX Roland Retz- 2013
208 p. + 1 CD-Rom

Descripteurs

Descripteurs : lecture · récit · compréhension · vocabulaire · représentation mentale · personnage
Mots-clés : lecture à haute voix · séance d'apprentissage
Niveau : CE1 · CE2 · Cycle 2

Résumé : Elaboré en collaboration avec des enseignants de CE1 et de CE2, Lectorino et Lectorinette est un outil didactique innovant qui propose un enseignement explicite et progressif de la compréhension de textes narratifs. Lectorino et Lectorinette se donne quatre priorités : l'automatisation du décodage et la fluidité de la lecture à haute voix ; l'accroissement du vocabulaire en réception et en production ; le développement des compétences narratives en réception (apprendre à construire une représentation mentale de l'histoire) et en production (apprendre à raconter) ; la compréhension de l'implicite à travers des activités systématiques de reformulation (inférences permettant de suppléer aux blancs du texte) et d'explicitation (centrées sur les états mentaux des personnages).

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027657 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) Cote - M31.GOI

Zoom sur...la séance d'EPS

- 2013
EP&SEducation physique et sport
n°358, septembre-octobre 2013

Descripteurs

Descripteurs : cours · EPS · rôle de l'enseignant · école élémentaire · école maternelle
Mots-clés : séance d'apprentissage

Résumé : La préparation rigoureuse de la séance d'EPS permet à l'enseignant de se concentrer sur l'essentiel : se mettre à distance pour observer, réguler et aller vers une meilleure adaptation des contenus d'enseignement.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027539 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Apprendre à parler

CNDP, Ressources pour faire la classe - 2010
2h 55 min.

Descripteurs

Descripteurs : langage · expression orale · développement du langage · parole · rôle de l'enseignant · vocabulaire · compétence · évaluation : enseignement
Mots-clés : séance d'apprentissage · séquence d'apprentissage
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Ce DVD présente des séances de classe et des points de vue de spécialistes. Les films peuvent être visionnés en continu à partir de l'une des deux rubriques : le point de vue des chercheurs, les pratiques de classe. Ils peuvent aussi être vus par séquences à partir d'entrées thématiques comme : la différenciation des capacités langagières, l'accompagnement de l'apprentissage de la langue, le rôle et l'attitude du maître, l'apprentissage du vocabulaire pour réduire les inégalités. Les séquences renvoient aux différents domaines d’apprentissage du langage enseignés au fil du parcours des élèves à l’école maternelle dans le cadre des programmes.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025975 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = M51.APP

Apprendre à expliquer en maternelle

· SIMON Jean-Pascal CRDP Académie de Grenoble- 2009
221 p. Bibliogr., fiches pédagogiques

Descripteurs

Descripteurs : école maternelle · langage · expression orale · récit · argumentation · verbalisation · rôle de l'enseignant · discours · lecture de l'image · technologie : discipline · logique · démarche scientifique
Mots-clés : situation-problème · séance d'apprentissage · image séquentielle
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : L'explication enfantine en maternelle. L'explication à travers les domaines d'apprentissage de la maternelle. Explication et résolution de problèmes. Comment l'enseignant peut-il faire produire des explications (guidage et étayage) ? Pratiques pédagogiques et production d'explication : regards croisés sur 3 séances (lecture d'images, technologie, l'intrus.). Propositions de fiches pédagogiques : propulsion, flotte ou coule, fabrication de poules, raconter à partir d'images séquentielles, montage électrique...

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Code barre = 025161 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C32.APP

Guide pour enseigner les sciences à l'école primaire : Biologie-Géologie

DECLE Corinne · LAURENT Danielle Retz- 2005
176 p. 8 posters, 21 fiches à photocopier

Descripteurs

Descripteurs : démarche scientifique · programme d'enseignement · science · biologie · géologie · séquence d'enseignement · langage · expression écrite · verbalisation · être vivant · espace · temps · champignon · aliment · vertébré · invertébré · volcanisme · volcan · poumon · coeur · appareil digestif · mouton · lapin
Mots-clés : progression · séance d'apprentissage · production d'écrits

Résumé : Une démarche d'investigation en sciences : les textes, la progression, les étapes d'une séquence en classe, les séances. La maîtrise de la langue en sciences : écrire et parler, les traces écrites ( carnet d'expériences, le dessin d'observation, la schématisation). Les concepts fondateurs : le vivant, le temps et l'espace. Les programmes et les progressions. Posters : les champignons et les végétaux, les 7 familles alimentaires et le rôle des aliments, les animaux vertébrés, les animaux invertébrés, le volcanisme, le volcan Mauna Hoa, Hawaï, dissection du coeur et des poumons du mouton, l'appareil digestif du lapin : dissection.

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Code barre = 024995 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = P2.DEC

Guide du jeune enseignant

HERVIEU-WANE Fabrice · TROGER Vincent Sciences Humaines, Ecole - 2009
287 p. Bibliogr., annexes, lexique

Descripteurs

Descripteurs : autorité · élève · représentation mentale · relation parent-enseignant · règlement intérieur · violence à l'école · rôle de l'enseignant · évaluation : enseignement · échec scolaire · innovation pédagogique · responsabilité · enseignant · éthique professionnelle · Internet · séquence d'enseignement · outil pédagogique · technique pédagogique
Mots-clés : TICE · séquence d'apprentissage · séance d'apprentissage

Résumé : L'autorité par le professionnalisme. Connaître ses élèves et leurs familles. Préparer ses cours. Faire la classe, transmettre, apprendre à apprendre. Evaluer, orienter. Comprendre l'échec scolaire. Innover. Accomplir sa mission de service public. Le plaisir d'enseigner.

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Code barre = 024982 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = F31.HER

La numération - Cycle 2 CP-CE1

FENICHEL Muriel · BOILLEAUT Catherine Bordas, Pratique pédagogique - 2007
157 p.

Descripteurs

Descripteurs : numération · programme d'enseignement
Mots-clés : séance d'apprentissage
Niveau : CP · CE1 · Cycle 2

Résumé : Analyse des programmes, des documents d'application et d'accompagnement pour les différents niveaux du cycle. Le point sur les connaissances indispensables à l'enseignement de la numération au CP et au CE1. Proposition de programmation pour chacun des deux niveaux et d'outils pour l'enseignant et pour l'élève (collectifs, individuels). Mise en œuvre des apprentissages numériques au CP et au CE 1 sous la forme de séances d'activités progressives et détaillées, accompagnées d'exemples de travaux d'élèves. Bilan des acquisitions et ouverture vers les apprentissages du cycle 3.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023171 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = Q22.BOI

Un exemple d'utilisation d'un document pédagogique par une enseignante débutante : mise en évidence et interprétation des modifications apportées au projet initial

MANGIANTE Christine - 2008
Grand N
n°81, 2008
p. 77-109

Descripteurs

Descripteurs : manuel scolaire · démarche didactique
Mots-clés : consigne · séance d'apprentissage

Résumé : Etude des difficultés que rencontre une enseignante débutante à travers l'utilisation qu'elle fait d'un manuel et de son guide pédagogique. Comment apprendre à se représenter la tâche que les auteurs du guide pédagogique prescrivent de manière implicite à l'enseignant ? Comment développer des moyens d'analyse de cette tâche pour l'adapter et la modifier si nécessaire.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023485 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Situations d'apprentissage

DDEC Paris- 2006
20 min.

Descripteurs

Descripteurs : travail de groupe · situation pédagogique · mathématiques : discipline · récit · expression écrite · arts plastiques : discipline · expression orale · équipe pédagogique · compétence
Mots-clés : production d'écrits · séance d'apprentissage
Niveau : CM2 · Cycle 3

Résumé : Introduction à la conférence pédagogique du Vendredi 15 décembre 2006. Situation de recherche en mathématiques en CM2. Langage CM2 : écrire un court récit à partir de mots inspirés par des images. Production d'un récit oral à partir du Clown.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 022403 : Centre de Ressources Documentaires (multimédia)

Oser l'apprentissage... à l'école !

JAEMER Christine · STORDEUR Joseph De Boeck, Outils pour enseigner - 2006
224 p. Bilbliogr., lexique

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage cognitif · compétence · théorie de l'apprentissage · motivation · compétence · pédagogie différenciée · mémoire · analyse des pratiques
Mots-clés : grille d'évaluation · séance d'apprentissage · séquence d'apprentissage · situation-problème
Niveau : Cycle 1 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Une conception de l'apprentissage. Une autre organisation du temps scolaire. Des démarches pratiques : grille pour préparer/analyser une activité d'apprentissage. Quelques activités : cycle 1 le vocabulaire de l'espace, atelier d'écriture en maternelle. Cycle 2 : explorer un texte, eprimer une situation donnée par une opération. Reconstituer un texte, construction d'un concept : le relief. Présenter un exposé, écouter un exposé, mémoriser un document. Lexique : quelques problématiques : compétence, constructivisme, continuité, différenciation, dispositif pédagogique, évaluation, manipulation, matière, mémoire, motivation, objectif, production, sens, situation-problème.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 022139 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C2.JAM : En prêt

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