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technique pédagogique démarche didactique outil pédagogique travail de groupe apprentissage cognitif acquisition de connaissances pédagogie stratégie d'apprentissage expression orale internet

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technique pédagogique

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19 réponse(s)

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Pédagogie de l'activité : pour une nouvelle classe inversée : théorie et pratique du "travail d'apprendre"

TAURISSON Alain · HERVIOU Claire ESF, Pédagogies : outils - 2015
191 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : réussite scolaire · rythme d'apprentissage · apprentissage cognitif · pédagogie différenciée · objectif pédagogique · technique pédagogique · pédagogie · parole · stratégie d'apprentissage · acquisition de connaissances · travail des élèves · travail de groupe · outil pédagogique
Mots-clés : classe inversée · pédagogie de la maîtrise

Résumé : Prenant appui sur des travaux scientifiques éprouvés et des experimentations solides, présentant les références théoriques nécessaires et donnant de très nombreux exemples d'outils utilisables, les auteurs fondent une véritable «pédagogie de l'activité», garantissant pleinement l'engagement de chaque élève tant dans la prise d'information que dans l'assimilation et le réinvestissement des connaissances.
Ils font ainsi de la «classe inversée» une véritable «pédagogie alternative». Au service de la réussite de toutes et tous. Et pour retrouver le bonheur d'enseigner..

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028663 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C5.TAU

Enseignement explicite et réussite des élèves : la gestion des apprentissages

GAUTHIER Clermont · BISSONNETTE Steve · RICHARD Mario · CASTONGUAY Mireille De Boeck, Pédagogies en développement - 2013
322 p. Bibliogr., lexique

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage cognitif · stratégie d'apprentissage · pédagogie · rôle de l'enseignant · réussite scolaire · cours · technique pédagogique · psychologie cognitive · classe · compréhension · processus cognitif · mémoire · relation maître-élève · démarche didactique · didactique

Résumé : Le fruit des recherches présentées dans cet ouvrage provient de l'observation du travail d'enseignants en classe. La différence entre les enseignants efficaces et ceux qui le sont moins réside précisément dans la façon d'utiliser avec expertise ces stratégies pédagogiques. Dans cette perspective, les auteurs présentent des stratégies d'enseignement menéees au cours des 50 dernières années.

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Code barre = 027766 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C1.GAU

Les mathématiques par le jeu

- 2012
La classe
n°231, septembre 2012
p. 49-62

Descripteurs

Descripteurs : jeu éducatif · technique pédagogique · travail de groupe · travail des élèves · mathématiques : discipline

Résumé : Les jeux mathématiques proposés dans ce dossier constituent des temps d'apprentissage au même titre que des exercices plus traditionnels. Leur côté ludique complétera les activités écrites. Ils peuvent s'effectuer en groupe entier ou par groupe de besoins, et aussi en travail individuel.

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Code barre = 026694 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Mille et une propositions pédagogiques : pour animer son cours et innover en classe

PERETTI André De · MULLER François ESF, Pédagogies : outils - 2008
204 p. Bibliogr., webliogr.

Descripteurs

Descripteurs : pédagogie · technique pédagogique · outil pédagogique · source d'information · méthode pédagogique · travail de groupe · évaluation : enseignement · citoyenneté · emploi du temps · aménagement du temps scolaire · équipe pédagogique · auto-évaluation

Résumé : Commencer un cours. Relancer un cours. Tirer parti des cinq dernières minutes. Utiliser des documents. Explorer et découvrir la variété des méthodes pédagogiques. Recenser la variété des techniques d'étude
Organiser le travail en équipes et en groupes de façon variée. Trouver des alternatives dans l'évaluation. Responsabiliser les jeunes par des rôles réciproques. Retrouver le temps dans l'éducation. Se retrouver dans les sept strates de la différenciation. Se retrouver entre collègues pour de fructueuses rencontres ? Revenir à la variété des modes d'évaluation. Utiliser des méthodes en enseignement. Exploiter d'autres domaines métaphoriques.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025547 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C5.PER
Code barre = 029525 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C5.PER

http://francois.muller.free.fr/diversifier/

Le web 2.0 et l'école

· ATABEKIAN Caroline · JOUNEAU-SION Caroline · (coord.) - 2010
Cahiers pédagogiques
n°482, juin 2010
p. 9-56

Descripteurs

Descripteurs : Internet · outil de recherche sur Internet · site web · source d'information · messagerie électronique · conversation interactive : Internet · forum électronique · service électronique d'information · liste de diffusion électronique · outil de recherche sur Internet · outil de recherche sur Internet · recherche de l'information · stratégie de recherche · stratégie d'apprentissage · apprentissage cognitif · acquisition de connaissances · outil pédagogique · vidéo · transmission numérique · expression écrite · rôle de l'enseignant · TICE · technique pédagogique · multimédia en éducation · B2I · traitement de texte · langage · relation enseignant-apprenant · interaction en éducation · expression orale · logiciel libre · logiciel · relation entre élèves · échange de savoirs · réseau numérique
Mots-clés : TICE · Technologies de l'Information et de la Communication

Résumé : Facebook, Twitter, MSN et Skyblog, vous avez entendu parler de ces stars du Web 2.0 dans vos classes ou en dehors. Ce dossier donne la parole à des enseignants qui se sont emparés de ces nouveaux outils. Il souligne aussi combien il est devenu incontournable de nous préoccuper de l’éducation au média Internet. Il faut informer les élèves de leurs droits, des limites à ne pas dépasser, leur apprendre à construire leur identité numérique, l’image qu’ils donnent à voir d’eux-mêmes sur Internet, tout cela étant désormais partie intégrante de l’éducation à la citoyenneté.

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Code barre = 025358 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Guide du jeune enseignant

HERVIEU-WANE Fabrice · TROGER Vincent Sciences Humaines, Ecole - 2009
287 p. Bibliogr., annexes, lexique

Descripteurs

Descripteurs : autorité · élève · représentation mentale · relation parent-enseignant · règlement intérieur · violence à l'école · rôle de l'enseignant · évaluation : enseignement · échec scolaire · innovation pédagogique · responsabilité · enseignant · éthique professionnelle · Internet · séquence d'enseignement · outil pédagogique · technique pédagogique
Mots-clés : TICE · séquence d'apprentissage · séance d'apprentissage

Résumé : L'autorité par le professionnalisme. Connaître ses élèves et leurs familles. Préparer ses cours. Faire la classe, transmettre, apprendre à apprendre. Evaluer, orienter. Comprendre l'échec scolaire. Innover. Accomplir sa mission de service public. Le plaisir d'enseigner.

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Code barre = 024982 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = F31.HER

Aider à mémoriser

VALLIN Christine · ZAKHARTCHOUK Jean-Michel - 2009
Cahiers pédagogiques
n°474, juin 2009
p. 9-52 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : mémoire · mémorisation · cerveau · neurosciences · acquisition de connaissances · apprentissage cognitif · processus cognitif · compréhension · attention · technique pédagogique · pratique de classe · démarche didactique · calcul mental · orthographe · musique · éducation musicale · poésie

Résumé : Mémoriser et comprendre, est-ce la même chose ? Faut-il automatiser certains apprentissages et donc recourir au par cœur ? Y a-t-il différents types de mémoire ? Pourquoi oublions-nous ? Comment retenons-nous ? Quel est le lien entre émotion, attention, compréhension et mémorisation ? Quels moyens peut-on utiliser pour développer les capacités de mémorisation des élèves ? Autant de questions qui sont au cœur des apprentissages et de la transmission des savoirs.

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Code barre = 024234 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le poids des manuels scolaires

HORGUELIN Sylvie · JEANNIOT Marie-Christine · LERAY Virginie - 2007
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°319, décembre 2007
p. 22-31

Descripteurs

Descripteurs : handicap visuel · multimédia · Internet · démarche didactique · technique pédagogique · manuel scolaire
Mots-clés : Nouvelles technologies éducatives · TICE

Résumé : Ce dossier s’intéresse en priorité à la fonction éducative du manuel : quelle est la qualité de cet outil ? Quel est son usage ?
L’évolution des manuels s’explique en priorité comme une réponse des éditeurs à ce qu’ils pensent être une doctrine pédagogique, même si cette prétendue doctrine n’a jamais été globalement énoncée. Ainsi l’enquête sur les manuels rencontre nécessairement le discours pédagogique, explicite ou implicite, qui émane de l’institution, De même le regard sur l’usage du manuel dans les classes dévoile les pratiques enseignantes.

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Code barre = 023321 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Réussir sa classe tous les jours... ou presque !

BUSGAGLIA Corinne · SANCHEZ Laurence Cépaduès éditions- 2006
191 p. Fiches outils, bibliographie, index

Descripteurs

Descripteurs : rentrée scolaire · évaluation · outil pédagogique · technique pédagogique · salle de classe · règlement intérieur · respect de la discipline · travail de groupe · organisation du travail · étude dirigée · évaluation : enseignement · élève en difficulté · cour de récréation · pédagogie du projet · conseil d'école · classe unique · sortie éducative
Mots-clés : pratique de classe · classe à plusieurs niveaux
Niveau : Cycle 1 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : La rentrée. Les habitudes de travail. La préparation de la classe. Les consignes. Les différentes formes de travail. Les corrections. La rencontre avec les parents. Les évaluations. Les petits hic du quotidien. L'enfant en difficulté et son suivi. La vie de tous les jours. La classe à plusieurs sections. L'organisation d'une sortie. Les fiches outils.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023662 : Centre de Ressources Documentaires (bureau Doc) - Cote = C5.BUS : Exclu du prêt
Code barre = 023656 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C5.BUS
Code barre = 027276 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C5.BUS

Préparer la classe au quotidien - Maternelle : outils méthodologiques

VILLARD Evelyne CRDP Bourgogne, Au quotidien - 2005
95 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : école maternelle · aménagement du temps scolaire · technique pédagogique · séquence d'enseignement · emploi du temps · cycle à l'école primaire · projet · rite d'initiation · autonomie · programmation
Mots-clés : séquence d'apprentissage
Niveau : Cycle 1

Résumé : Les outils de gestion du temps ne sont pas une fin en soi, ils ne prennent leur véritable sens que dans la mesure où ils reposent sur une réflexion qui inclut les rythmes, les processus et la progressivité de l'apprentissage, l'approche pluridisciplinaire d'une même notion, l'adaptation des formes de travail aux objectifs à atteindre, l'harmonisation de ceux-ci entre les classes.
Préparer la classe : Les répartitions d'école. Les répartitions de cycles (rituels). Les répartitions annuelles de classe. Concevoir des projets. Rédiger l'emploi du temps. Préparer le classeur personnel. Les répartitions périodiques. Préparer une séquence. Préparer une séance. Rédiger le cahier journal. Préparer un remplacement.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 020913 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C32.VIL

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