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transfert apprentissage cognitif acquisition de connaissances motivation didactique des disciplines formation des enseignants psychanalyse relation maître-élève contrat didactique rapport au savoir

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livre

article de périodique

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transfert

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21 réponse(s)

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Le groupe : manuel de psychanalyse de groupe

NERI Claudio Érès, Transition - 2011
323 p. Bibliogr., index, glossaire

Descripteurs

Descripteurs : dynamique de groupe · relation interpersonnelle · sociabilité · identité · pensée · personne · psychanalyse · psychothérapie
Mots-clés : groupe · transfert
Indexation locale : Groupe

Résumé : Destiné à être utilisé tant par des étudiants que par des professionnels, cet ouvrage propose une approche de la psychothérapie de groupe basé sur l'emploi des notions de champ et de pensée de groupe. Le glossaire, très développé, présente une version actualisée et contemporaine des concepts principaux utilisés par ceux qui s'occupent de thérapie de groupe.

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Code barre = 026438 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = H63.NER

La difficile question de la transmission

· GINET Dominique · LEVINE Jacques · (coord.) - 2007
Je est un autre
n°17, avril 2007
74 p.

Descripteurs

Descripteurs : rôle de l'enseignant · acquisition de connaissances · art · parole · psychanalyse · musique · relation maître-élève
Mots-clés : transfert · transfert psychologique
Indexation locale : Transmission

Résumé : Aujourd'hui de plus en plus sont constatées des ruptures et des faillites de transmission dans les familles et à l'école. Désir de transmission, transmission de désir ; l'expérience enseignante en panne de transmission ; parole et présence dans la transmission ; transfert et transmission ; l'analyste, l'analysant et la transmission...

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Code barre = 023309 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Apprendre et faire apprendre

BOURGEOIS Etienne · CHAPELLE Gaëtane Puf, Apprendre - 2006
297 p. Index des auteurs

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage cognitif · processus cognitif · autonomie · motivation · confiance · perception de soi · réussite scolaire · travail de groupe · cerveau · théorie de l'apprentissage · intelligence · trouble de l'apprentissage
Mots-clés : transfert · conflit socio-cognitif

Résumé : Les auteurs ont dès lors choisi de convoquer les sous-disciplines de la psychologie qui, en 2006, peuvent l'éclairer : les neurosciences cognitives, dont fait partie la psychologie cognitive, la psychologie différentielle, qui cherche à comprendre les spécificités individuelles, la psychologie du développement, mais aussi la psychologie sociale et la psychologie de la motivation. Les théories de l'apprentissage : un peu d'histoire. Les mécanismes cognitifs pour apprendre. Le contexte pour apprendre. Motiver et se motiver à apprendre.

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Code barre = 022011 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C2.BOU

Savoir, ne pas savoir : psychisme et apprentissages

- 2006
Le journal des psychologues
n°240, septembre 2006
p. 22-58

Descripteurs

Descripteurs : acquisition de connaissances · apprentissage cognitif · désir · trouble de l'apprentissage · sexualité · psychanalyse · relation maître-élève · formation des enseignants · complexe d'Oedipe
Mots-clés : transfert

Résumé : Ecouter le sens du symptôme scolaire dans l’entretien familial. Regard clinique sur les troubles des apprentissages. On n’apprend pas la tête pleine. Que choisit donc le sujet qui ne veut rien savoir. Malaise à l’école. Donner à l’enseignant les moyens d’aider les élèves. Enjeux et défis.

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Code barre = 021555 : Centre de Ressources Documentaires

Apprentissages et didactiques, où en est-on ?

· VERGNAUD Gérard Hachette, Former, organiser pour enseigner - 1994
205 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : acquisition de connaissances · affectivité · apprentissage cognitif · apprentissage de la lecture · attention · compréhension · didactique des disciplines · épistémologie · expression écrite · fonction linéaire · formation des enseignants · géométrie · incitation à la lecture · lecture · mathématiques : discipline · motivation · pédagogie cognitive · performance · processus cognitif · recherche pédagogique · relation sociale · sciences physiques : discipline
Mots-clés : PEI · contrat didactique · production d'écrits · interaction · situation didactique · transfert

Résumé : Que savons-nous aujourd'hui des apprentissages à l'école et des didactiques ? Dans quelles directions faut-il aller ? L'orientation théorique dominante de cet ouvrage est celle de la psychologie cognitive développementale et de la didactique. Les processus de conceptualisation sont considérés comme les plus décisifs (Atelier de raisonnement logique).

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Code barre = 001674 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C1.APP
Code barre = 001877 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C1.APP

Frankenstein pédagogue

MEIRIEU Philippe ESF, Pratiques et enjeux pédagogiques - 1996
127 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : rite : sociologie · autonomie · éducation · objectif de l'éducation · pédagogie centrée sur l'apprenant · pédagogie différenciée · relation maître-élève
Mots-clés : rapport à la loi · philosophie de l'éducation · transfert de connaissances · transfert · rituel
Noms propres : Pygmalion · Frankenstein · Pinocchio

Résumé : C'est à partir de l'histoire de Frankenstein et de sa créature que Philippe Meirieu interroge cette représentation de l'éducation comme projet de toute maîtrise de l'autre. Il affirme que le pédagogue doit renoncer au dessein de "fabriquer l'autre " pour s'attacher aux conditions qui lui permettent, comme affirmait déjà Pestalozzi en 1797, de " se faire oeuvre de lui-même. Pou cela, plusieurs propositions concrètes sont avancées.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 000215 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = A4.MEI
Code barre = 001463 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = A4.MEI
Code barre = 001921 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = A4.MEI : En prêt

Le transfert de connaissances en formation initiale et en formation continue

MEIRIEU Philippe · DEVELAY Michel · DURAND Christiane · MARIANI Yves CRDP Lyon, Documents actes et rapports pour l'éducation - 1996
117 p. Actes du colloque organisé à l'Université Lumière Lyon 2, 29 septembre-2 octobre 1994.

Descripteurs

Descripteurs : acquisition de connaissances · affectivité · apprentissage cognitif · compétence · discipline d'enseignement · formation continue · formation initiale · psychologie
Mots-clés : pratiques sociales de référence · transfert

Résumé : Ce livre présente et explicite la notion de transfert de connaissances, c'est-à-dire la capacité de certains apprentissages à produire des effets au-delà du moment et de la situation dans lesquels ils se sont déroulés. L'apprenant doit pouvoir transposer un apprentissage dans une situation nouvelle, en se dégageant des liens sociaux et affectifs tissés lors de la première formation.

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Code barre = 001785 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C2.TRA

Le savoir en construction : former à une pédagogie de la compréhension

BARTH Britt-Mari Retz- 1993
208 p. bibliogr., index

Descripteurs

Descripteurs : abstraction · acquisition de connaissances · affectivité · apprentissage cognitif · compréhension · concept · conceptualisation · motivation
Mots-clés : médiation · métacognition · transfert de connaissances · transfert

Résumé : Cet ouvrage s'adresse aux formateurs et aux enseignants, et à tout éducateur qui souhaite réfléchir sur les conditions permettant aux apprenants, quels qu'ils soient, de construire leur savoir. Cinq étapes en interaction sont examinés: Rendre le savoir accessible l'exprimer dans une forme concrète, engager l'apprenant dans un processus d'élaboration de connaissances, guider le processus de co-construction du sens, préparer au transfert des connaissances et à la capacité d'abstraction.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 001883 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C2.BAR
Code barre = 002013 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C2.BAR
Code barre = 028524 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C2.BAR : En prêt

Construire des compétences dès l'école

PERRENOUD Philippe ESF, Pratiques et enjeux pédagogiques - 1997
126 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : compétence · démarche didactique · enseignant · rôle de l'enseignant
Mots-clés : transfert de connaissances · contrat didactique · transposition didactique · transfert

Résumé : Pour être utiles, les savoirs scolaires doivent être transférables; mais ce transfert exige plus que la maîtrise de savoirs, il passe par leur intégration à des compétences de réflexion, de décision et d'action à la mesure des situations complexes auxquelles l'individu doit faire face.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 000915 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C2.PER

Pédagogie différenciée : des intentions à l'action

PERRENOUD Philippe ESF, Pédagogies - 1997
194 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : acquisition de connaissances · enseignement individualisé · formation des enseignants · pédagogie différenciée
Mots-clés : rapport au savoir · professionnalisation · transfert

Résumé : Différencier la pédagogie c'est travailler sur la différenciation à l'intérieur de situations didactiques complexes et ouvertes, confrontant chacun à ce qui fait obstacle, pour lui, à la construction des savoirs. On travaille sur le transfert et les compétences, on interroge la relation pédagogique, les fonctionnements de groupe, la distance culturelle, le sens des savoirs et de travail scolaire...

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 000814 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C112.PER

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