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technologies de l'information et de la communication

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technologies de l'information et de la communication tic multimédia internet informatique programme d'enseignement acquisition de connaissances système éducatif éducation nouvelles technologies éducatives

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Réalité virtuelle et adolescence

- 2015
Le journal des psychologues
n°331, octobre 2015
p. 26-63 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : Internet · jeunesse · adolescence · relation sociale · image · psychothérapie
Mots-clés : numérique · virtuel · TIC · Technologies de l'Information et de la Communication

Résumé : Le virtuel fascine et inquiète à la fois. Il capture chacun d’entre nous, et la multiplication des outils technologiques, tels les smartphones, tablettes, ordinateurs, Internet, etc., manipulés par tout un chacun, en témoigne. Les comportements et relations à autrui s’en trouvent modifiés, jusqu’à ces tablettes ou consoles que nous mettons entre les mains des jeunes enfants, fascinés que nous sommes par leur habilité à s’en saisir et à s’y absorber hors de l’obligation de présence de l’adulte. Il ne faut alors ni l’écouter, ni jouer avec lui, encore moins le surveiller : il ne bouge pas et n’a besoin de rien. Que dire aussi de ces mères, leur bébé dans les bras ou dans la poussette, connectées tout entières à leur smartphone ?

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Code barre = 028803 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Vers quelles organisations scolaires à l'ère numérique

- 2013
Administration et éducation
n°139, décembre 2013
124 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : société · éducation · politique de l'éducation · Estonie · Finlande · Etats-Unis
Mots-clés : numérique · learning center · ENT · instruction · Technologies de l'Information et de la Communication · TICE · loi d'orientation

Résumé : L’évolution induite par le numérique transforme la forme scolaire et nécessite d’envisager différemment toutes les pratiques introduites par ces nouveaux moyens d’apprendre ; ainsi, le « learning center » offre des conditions inconnues jusque-là et qui nécessitent une adaptation des espaces et des temps. Cependant, cela ne va pas sans danger, en particulier dans le secteur de la GRH et Alain Chaptal alerte en prenant l’exemple des États-Unis, où l’on assiste à la convergence entre, d’une part, la réforme et l’évaluation des enseignants avec, d’autre part, le développement des technologies éducatives. Alain Chaptal l’affirme, oui, le numérique facilite les mises en concurrence des établissements à partir des résultats des élèves pris comme seule base de l’évaluation des enseignants... L’outil en effet, n’est ni bon ni mauvais, il demande qu’on l’intègre dans une réflexion globale.

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Code barre = 028485 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le sens de l'orientation

· DANIAUD Florence · BROSSEAU Dominique · (coord.) - 2013
Cahiers pédagogiques
n°504, mars-avril 2013
p. 10-56 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : orientation scolaire · information et orientation · structure d'information et d'orientation · éducation à l'orientation · conseil d'orientation · conseiller d'orientation psychologue · filière d'enseignement · projet personnel de l'élève · orientation professionnelle · réforme de l'enseignement · déscolarisation · échec scolaire · orientation universitaire · équipe pédagogique · relation école-entreprise · partenariat éducatif · autonomie
Mots-clés : socle commun de connaissances et de compétences · Technologies de l'Information et de la Communication · TIC

Résumé : Comment adapter l’éducation à l’orientation aux besoins de chaque élève, en prenant en considération les plus fragiles ? Comment concilier les compétences et le rôle de chaque acteur ? Comment éduquer à l’autonomie, développer l’estime de soi dans un système qui aiguille le plus souvent uniquement en fonction des résultats scolaires ?

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Code barre = 027174 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Petite Poucette

Serres Michel Éd. le Pommier, Manifestes - 2012
82 p.

Descripteurs

Descripteurs : mutation sociale · Internet · sociologie
Mots-clés : Technologies de l'Information et de la Communication · TICE

Résumé : "De l'essor des nouvelles technologies, un nouvel humain est né : Michel Serres le baptise "petite poucette" - clin d'oeil à la maestria avec laquelle les messages fusent de ses pouces. Petite poucette va devoir réinventer une manière de vivre ensemble, des institutions, une manière d'être et de connaître ... Débute une nouvelle ère qui verra la victoire de la multitude, anonyme, sur les élites dirigeantes, bien identifiées ; du savoir discuté sur les doctrines enseignées ; d'une société immatérielle librement connectée sur la société du spectacle à sens unique ... Ce livre propose à Petite poucette une collaboration entre générations pour mettre en oeuvre cette utopie, seule réalité possible."

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Code barre = 026806 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = I2.SER

Utiliser les TICE avec des non-lecteurs : primaire

SANTHUNE Eve Delagrave, Projetice - 2012
112 p. Bibliogr., webliogr., notes

Descripteurs

Descripteurs : élève en difficulté · lecture · lecture de consigne · compréhension · traitement de texte · correspondance scolaire
Mots-clés : TICE · Technologies de l'Information et de la Communication · album

Résumé : Ce guide est au service des enseignants ayant en charge des non-lecteurs : ceux qui ne sont pas encore entrés dans les apprentissages fondamentaux, ceux qui sont non francophones et ceux qui souffrent de difficultés d'apprentissage, de handicap. Grâce à des exemples de pratiques de classe, les auteurs proposent des séances d'apprentissages intégrant les nouvelles technologies : activités de phonologie, travail sur le geste graphique... Utiliser les TICE pour entrer dans le monde de l'écrit, c'est multiplier les approches et les supports (blog de classe, traitement de texte, création d'album multimédia, correspondance scolaire...) pour donner du sens et l'envie de lire et écrire.

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Code barre = 026557 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = R11.SAN

www.projetice.fr

L'école, le numérique et la société qui vient

KAMBOUCHNER Denis
MEIRIEU Philippe · STIEGLER Bernard · GAUTIER Julien · VERGNE Guillaume Éd. Mille et une nuits, Les petits libres - 2012
203 p. Issu d'un entretien réalisé le 19 janvier 2010 avec Denis Kambouchner, Philippe Meirieu, Bernard Stiegler pour skole.fr, revue en ligne fondée par Julien Gautier et Guillaume Vergne

Descripteurs

Descripteurs : éducation · démocratisation de l'enseignement · enseignement · objectif de l'éducation · société · informatique · ordinateur · apprentissage de base · connaissance · pédagogie · philosophie
Mots-clés : TIC · Technologies de l'Information et de la Communication

Résumé : Les nouvelles technologies créent les conditions d'une démocratisation inespérée de l'accès au savoir ; mais en même temps, associées à un consumérisme effréné et à un marketing intrusif, elles apparaissent comme les vecteurs d'un système toujours plus perfectionné de captation des esprits. Une telle évolution met à mal les équilibres fondamentaux de l'éducation scolaire. Surtout, l'école n'est pas armée pour penser cette mutation : ni pour remédier à ses effets les plus perturbants, ni pour s'assurer la maîtrise et l'usage effectif des potentialités qui lui sont liées. Il y a urgence. Plus que jamais les esprits ont besoin d’une solide formation du jugement, de méthodes et de repères que seule l’école peut, à l’échelle d’une société, enseigner.

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Code barre = 026623 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) Cote - B2.KAM

Comment le numérique transforme les lieux de savoirs : Le numérique au service du bien commun et de l'accès au savoir pour tous

DEVAUCHELLE Bruno FYP éditions, Société de la connaissance - 2012
142 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : support numérique · acquisition de connaissances · rapport au savoir · enseignement · bibliothèque · société · ordinateur · communication de l'information · information
Mots-clés : Technologies de l'Information et de la Communication · TIC

Résumé : Aujourd’hui, l’ensemble du monde pédagogique et des institutions du savoir est profondément déstabilisé par le numérique. Pour les écoles, cela bouleverse les méthodes de transmission des connaissances. Pour les bibliothèques, cela transforme radicalement le rôle du bibliothécaire. Enfin, pour les musées, cela oblige à passer d’un modèle de conservation à un modèle de partage et de diffusion. Pour tous ces acteurs, et pour nous tous, cela pose de nouvelles questions sur l’accès au savoir dans notre société toujours plus numérique.

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Code barre = 026551 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = R11.DEV

Culture de l'école, culture des jeunes

· PRIOU Nicole · (coord.) - 2011
Cahiers pédagogiques
n°486, janvier 2011
p. 9-60

Descripteurs

Descripteurs : culture · pratique culturelle · vie culturelle · activité culturelle · vie sociale · activité de loisir · loisirs · Internet · téléphone mobile · manifestation culturelle · exposition · patrimoine culturel · animation culturelle · oeuvre artistique · système éducatif · équipement et service culturels · culture populaire · valeur : philosophie · rôle de l'enseignant · objectif de l'éducation · principe d'éducation · éducation · scolarisation · rapport au savoir · interaction en éducation · situation pédagogique · oeuvre littéraire · mythe · poésie · théâtre · expression écrite · créativité · jeu vidéo · musique · activité artistique
Mots-clés : Technologies de l'Information et de la Communication · TICE

Résumé : Comment mobiliser tous les élèves sur des objets de savoir, quelle culture transmettre, comment faire avec les valeurs et pratiques culturelles des jeunes qui la fréquentent ? Non le patrimoine n’est pas « fossilisant ».
Oui, à l’école, les jeunes peuvent prendre du plaisir à apprendre à regarder et à comprendre le monde… pour peu que les équipes enseignantes y croient et osent entreprendre !

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Code barre = 025684 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le web 2.0 et l'école

· ATABEKIAN Caroline · JOUNEAU-SION Caroline · (coord.) - 2010
Cahiers pédagogiques
n°482, juin 2010
p. 9-56

Descripteurs

Descripteurs : Internet · outil de recherche sur Internet · site web · source d'information · messagerie électronique · conversation interactive : Internet · forum électronique · service électronique d'information · liste de diffusion électronique · outil de recherche sur Internet · outil de recherche sur Internet · recherche de l'information · stratégie de recherche · stratégie d'apprentissage · apprentissage cognitif · acquisition de connaissances · outil pédagogique · vidéo · transmission numérique · expression écrite · rôle de l'enseignant · TICE · technique pédagogique · multimédia en éducation · B2I · traitement de texte · langage · relation enseignant-apprenant · interaction en éducation · expression orale · logiciel libre · logiciel · relation entre élèves · échange de savoirs · réseau numérique
Mots-clés : TICE · Technologies de l'Information et de la Communication

Résumé : Facebook, Twitter, MSN et Skyblog, vous avez entendu parler de ces stars du Web 2.0 dans vos classes ou en dehors. Ce dossier donne la parole à des enseignants qui se sont emparés de ces nouveaux outils. Il souligne aussi combien il est devenu incontournable de nous préoccuper de l’éducation au média Internet. Il faut informer les élèves de leurs droits, des limites à ne pas dépasser, leur apprendre à construire leur identité numérique, l’image qu’ils donnent à voir d’eux-mêmes sur Internet, tout cela étant désormais partie intégrante de l’éducation à la citoyenneté.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025358 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

La fonction de documentaliste au coeur des TICE

CNDP- 2005

Descripteurs

Descripteurs : documentaliste · multimédia
Mots-clés : Technologies de l'Information et de la Communication · TICE

Résumé : Professeur-documentaliste, un métier en évolution. Les TICE au coeur de la documentation. Les espaces numériques d'éducation : vers un nouvel environnement informationnel ? La formation. S'organiser, échanger. Outils et ressources...

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Code barre = 020394 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = Y12.FON

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