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zep élève en difficulté relation parent-enseignant partenariat éducatif échec scolaire principe d'éducation innovation pédagogique égalité de chances système éducatif formation des enseignants

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livre

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Trop classe ! : enseigner dans le 9-3

DECKER Véronique Libertalia, N'autre école - 2016
122 p.

Descripteurs

Descripteurs : enseignant · banlieue · ZEP · récit · pédagogie

Résumé : De Zébulon à Zyed et Bouna, sans oublier Albertine et Mélisa, N'Gwouhouno ou Yvette... du syndicat à la pédagogie de la "gaufre", des Roms à la maman sur le toit, Véronique Decker éclaire par petites touches le quotidien d'une école de "banlieue". Au fil de ses billets, il est question de pédagogie, de luttes syndicales, de travail en équipe, mais surtout des élèves, des familles, des petits riens, des grandes solidarités qui font de la pédagogie un sport de combat...
social. De l'autre côté du périph. Trop classe !

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Code barre = 029695 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = F31.DEC

La pédagogie Freinet en milieu populaire

- 2015
Le nouvel éducateur
n°225, décembre 2015
p. 4-51

Descripteurs

Descripteurs : méthode active · innovation pédagogique · principe d'éducation · ZEP

Résumé : Un dossier pour sortir des représentations sur la pédagogie Freinet. Réflexions théoriques, pratiques de classes, nombreux exemples d'initiatives sont rassemblés pour découvrir et comprendre comment les pratiques spécifiques à la pédagogie Freinet sont adaptées aux besoins des élèves de milieu populaire. Ce numéro propose un voyage en ZEP, en REP, en IME, dans des quartiers difficiles ou défavorisés, dans des ateliers de rue, en classe ou hors les murs de la classe. Il invite à travailler dans et avec le milieu.

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Code barre = 029017 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Nouvelles prescriptions du travail dans les collèges en zone d’éducation prioritaire : quelles transformations de l’activité enseignante ?

MOUSSAY Sylvie · RIA Luc - 2014
Revue française de pédagogie
n°189, octobre-novembre-décembre 2014
p. 91-104

Descripteurs

Descripteurs : enseignement secondaire · enseignant · pédagogie · ZEP

Résumé : Cet article présente plusieurs études portant sur les transformations du travail enseignant mises en place dans cinq collèges situés en zone d’éducation prioritaire. Ces études permettent d’identifier les dimensions extrinsèques et intrinsèques des nouvelles modalités du travail, principalement la façon dont les enseignants interprètent les transformations de leurs pratiques. Ces transformations ont été renseignées par différents recueils de données, journaux de bord, observations et entretiens d’auto-confrontation avec comme supports des traces audiovisuelles de l’activité. Sur la base de quatre illustrations, « le cours porte ouverte », « la co-intervention », « la conduite d’entretien individualisé », « les pauses réflexives sur le travail », sont décrites plusieurs transformations de l’organisation des activités individuelles et collectives au travail à la frontière des disciplines scolaires et de la classe.

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Code barre = 029014 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Ecole et milieux populaires

· CASTINCAUD Florence · FOURNIER Jean-Pierre - 2015
Cahiers pédagogiques
n°n°520, mars -avril 2015
p.10-56 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : groupe social · classe populaire · classe sociale · réussite scolaire · parcours diversifié · échec scolaire · inégalité scolaire · égalité de chances · principe d'éducation · scolarisation · orientation scolaire · sexisme · origine sociale · relation parent-enseignant · ZEP

Résumé : Le mythe de l’égalité républicaine, nous n’y croyons plus trop, nous savons bien que certains élèves « sont plus égaux que d’autres ». Nous ne sommes pas naïfs. Mais pour la plupart, enseignants et acteurs de l’éducation, nous pensons travailler à la promotion de tous et souhaitons souvent pouvoir « compenser » les inégalités.

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Code barre = 028624 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Devenir lecteur

CRINON Jacques - 2014
Cahiers pédagogiques
n°516, novembre 2014
p. 62-63

Descripteurs

Descripteurs : lecture · apprentissage de la lecture · lecteur · incitation à la lecture · apprentissage de l'écriture · expression écrite · livre pour enfants · littérature de jeunesse · compréhension · phonologie · élève en difficulté · dyslexie · roman · lecture à voix haute · oeuvre littéraire · manuel scolaire · langage · personnage de fiction · famille · inégalité scolaire · inégalité sociale · élève · surdité · alphabet · adolescence · élève primo-arrivant · analphabétisme · illettrisme · âge adulte · théorie de l'apprentissage · recherche pédagogique · ZEP
Mots-clés : conscience phonologique · haïku · album
Niveau : Cycle 1 · Cycle 2 · Collège

Résumé : Comment devient-on lecteur ? Par la pratique de l'écrit, dès la grande section de maternelle, par les supports de travail utilisés en classe, par l'appétit de comprendre et de connaître la suite de l'histoire, ou bien encore par l'émotion que les mots suscitent. Quelles sont les relations entre compréhension, décodage, discrimination des sons, contraintes et plaisir de lire ? Manuel sur mesure, albums jeunesse, textes littéraires, ateliers, haïkus, revue de presse, journal de classe, concours, outils numériques, tout est bienvenu pour entrer dans la lecture. Mais comment faire entrer dans la lecture des élèves dyslexiques, des enfants roms - qui vivent dans un environnement où les écrits n'existent pas - des enfants sourds ou malentendants, des adolescents allophones de culture orale, des adultes illettrés ? Et au-delà de la classe, comment lit-on les albums dans les familles ?
Pour clore le dossier, un historique des grandes étapes de la recherche autour de la lecture, jusqu'à ce qui est actuellement en débat : la conception des programmes à venir.

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Code barre = 028303 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : En prêt

Décret n° 2014-942 du 20 août 2014 portant modification du décret n° 2008-775 du 30 juillet 2008 relatif aux obligations de service des personnels enseignants du premier degré

- 2014
n°0194, 23 août 2014

Descripteurs

Descripteurs : enseignant du primaire · aménagement du temps de travail · ZEP

Résumé : obligations de service des personnels exerçant dans les écoles les plus difficiles de l'éducation prioritaire et dispositif de récupération des heures d'enseignement accomplies en dépassement des obligations hebdomadaires des service.
Entrée en vigueur : le texte entre en vigueur à la rentrée scolaire 2014.

http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000029390985&dateTexte=&categorieLien=id

Actualité de la pédagogie différenciée

· KAHN Sabine · SEGHETCHIAN Dominique · (coord.) - 2013
Cahiers pédagogiques
n°503, février 2013
p. 10-56

Descripteurs

Descripteurs : méthode pédagogique · pédagogie différenciée · aide à l'élève · parcours diversifié · pédagogie centrée sur l'apprenant · élève en difficulté · pédagogie de soutien · tutorat · travail autonome : éducation · élève primo-arrivant · trouble de l'apprentissage · dyslexie · handicap auditif · travail des élèves · égalité de chances · rôle de l'enseignant · interaction en éducation · relation entre élèves · relation enseignant-apprenant · acquisition de connaissances · ZEP
Mots-clés : plan de travail · socle commun de connaissances et de compétences · remédiation

Résumé : La pédagogie différenciée apparait comme une réponse à de multiples problèmes : l’accueil d’élèves non francophones, d’élèves handicapés, la lutte contre l’échec scolaire et la garantie pour tous d’un socle commun. Un dossier pour faire le point sur les différences entre élèves qu’il s’agit de prendre en compte, présenter des dispositifs pédagogiques, dans la classe et dans l’établissement.

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Code barre = 027123 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Violence : les paradoxes d'un monde pacifié

· FOURNIER Martine · (coord.) - 2013
Sciences humaines
n°247S, avril 2013
p. 30-59 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : violence · violence à l'école · ZEP · Internet · bande de jeunes · criminalité sexuelle · drogue · arme · mafia · génocide

Résumé : Agressions meurtrières, attentats sanglants, tueries de masse, crimes crapuleux, pratiques de certaines bandes, exactions des gangs mafieux, génocides : ces faits, sans cesse développés par l'actualité, seraient-il l'expression d'un regain de violence dans nos sociétés humaines ? Pourtant, chiffres et données à l'appui, thèse d'historiens et de sociologues soutiennent le déclin historique de la violence tout en constatant que dans nos sociétés pacifiées, la sensibilité à la violence n'a jamais été aussi forte. Comment expliquer ces déchaînements extrêmes ? Chercher à les comprendre c'est faire le premier pas pour les combattre.

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Code barre = 027168 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

La politique ZEP en France, laboratoire des politiques d'éducation ?

ROCHEX Jean-Yves - 2011
Revue française de pédagogie
n°177, octobre-novembre-décembre 2011
p. 5-60

Descripteurs

Descripteurs : ZEP · démocratisation de l'enseignement · droit à l'éducation · système éducatif · inégalité sociale · inégalité scolaire

Résumé : Dossier sur la politique française d'éducation prioritaire, ses évolutions et leurs rapports complexes avec celles qui ont marqué les politiques scolaires mises en oeuvre dans notre pays.

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Code barre = 026646 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

La mixité dans les cours d’EPS d’un collège en ZEP : entre distance et rapprochement des sexes

GUERANDEL Carine · BEYRIA Fabien - 2010
Revue française de pédagogie
n°170, janvier-février-mars 2010
p. 17-30 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : principe d'éducation · EPS · mixité · ZEP
Niveau : Collège

Résumé : Cet article analyse les processus de construction de la mixité dans les cours d'EPS à partir d'une enquête menée dans un collège situé en ZEP. Les résultats révèlent une appropriation sexuée par les élèves de l'espace physique et sonore, des pratiques et du matériel.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025423 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

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