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cycle à l'école primaire compétence école maternelle école élémentaire pédagogie différenciée évaluation évaluation : enseignement référentiel aménagement du temps scolaire démarche didactique

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cycle à l'école primaire

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Décret n° 2013-682 du 24 juillet 2013 relatif aux cycles d'enseignement à l'école primaire et au collège

- 2013
JOJournal Officiel de la République Française
n°0174, 28 juillet 2013

Descripteurs

Descripteurs : cycle à l'école primaire · cycle au collège

Résumé : NOR: MENE1318869D. Publics concernés : élèves des écoles primaires et des collèges publics et privés sous contrat de l'éducation nationale et de l'enseignement agricole. Objet : détermination des cycles d'enseignement à l'école primaire et au collège, en application de l'article L. 311-1 dans sa rédaction issue de l'article 34 de la loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République.

http://legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000027756778&categorieLien=id

Le temps d'apprendre

· MALLIET François · ZAKHARTCHOUK Jean-Michel · (coord.) - 2011
Cahiers pédagogiques
n°490, juin 2011
p. 10-53

Descripteurs

Descripteurs : aménagement du temps scolaire · organisation pédagogique des établissements · emploi du temps · année scolaire · horaire scolaire · rythmes scolaires · rythme biologique · cycle à l'école primaire · compétence · organisation de l'enseignement · aide à l'élève · parcours diversifié · évaluation : enseignement · acquisition de connaissances · pédagogie différenciée · activité scolaire · groupe de niveaux · travail en classe · consolidation : pédagogie · pédagogie du contrat · méthode pédagogique · travail autonome : éducation · travail de groupe : éducation · hygiène de vie · tutorat · décloisonnement : pédagogie · vie scolaire · autodocumentation · recherche documentaire · CDI · organisation du temps · pédagogie de soutien · équipe pédagogique · psychophysiologie · rôle de l'enseignant · perception du temps · mesure du temps · instrument de mesure du temps · autisme · histoire · démarche didactique · séquence d'enseignement
Mots-clés : socle commun de connaissances et de compétences

Résumé : L’objet de ce dossier est de montrer et d’analyser les différentes manières dont joue le temps dans les apprentissages. À long terme sur les parcours des élèves ou la manière dont les enseignants conçoivent leur enseignement. À court terme sur la vie de la classe, ses gestes au quotidien, le respect des rythmes de chacun, les souplesses à trouver entre lenteur et rapidité. Enseigner ne peut se penser sans réflexion sur le temps, sa nature, ses cycles, ses continuités et ses ruptures. Nous avons ainsi voulu proposer un ensemble de réflexions et de témoignages qui aident chacun, dans toutes ses dimensions, à faire avec le temps.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026016 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Les cycles à l'école primaire : réflexion sur une expérience vécue

JOURDAN Céline · LE ROUX Yves - 2008
INFOREC - Chantiers Formations & Pratiques
n°45, novembre 2008
p. 47-59

Descripteurs

Descripteurs : cycle à l'école primaire

Résumé : Mise en oeuvre des cycles dans une classe. De la classe de CP-CE1 à la classe de "cycle 2".

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023853 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Classes multiages en cycle 1

LERAY Virginie - 2007
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°318, novembre 2007
p. 38-39

Descripteurs

Descripteurs : tutorat · décloisonnement : pédagogie · cycle des apprentissages premiers · pédagogie différenciée · cycle à l'école primaire
Mots-clés : classe à plusieurs niveaux
Niveau : Cycle 1

Résumé : A Toulon, les professeurs des écoles de la maternelle Sainte-Philomène ont dans leurs classes des enfants d'âges et de niveaux différents. On y pratique la pédagogie de cycle pour une progression sur mesure jusqu'au CP.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023327 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Préparer la classe au quotidien - Maternelle : outils méthodologiques

VILLARD Evelyne CRDP Bourgogne, Au quotidien - 2005
95 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : école maternelle · aménagement du temps scolaire · technique pédagogique · séquence d'enseignement · emploi du temps · cycle à l'école primaire · projet · rite d'initiation · autonomie · programmation
Mots-clés : séquence d'apprentissage
Niveau : Cycle 1

Résumé : Les outils de gestion du temps ne sont pas une fin en soi, ils ne prennent leur véritable sens que dans la mesure où ils reposent sur une réflexion qui inclut les rythmes, les processus et la progressivité de l'apprentissage, l'approche pluridisciplinaire d'une même notion, l'adaptation des formes de travail aux objectifs à atteindre, l'harmonisation de ceux-ci entre les classes.
Préparer la classe : Les répartitions d'école. Les répartitions de cycles (rituels). Les répartitions annuelles de classe. Concevoir des projets. Rédiger l'emploi du temps. Préparer le classeur personnel. Les répartitions périodiques. Préparer une séquence. Préparer une séance. Rédiger le cahier journal. Préparer un remplacement.

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Code barre = 020913 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C32.VIL

Législation et réglementation scolaires : école primaire

FEROLE Jean Hachette, Guide pratique - 2004
366 p. Index, en annexes : textes de lois

Descripteurs

Descripteurs : principe d'éducation · législation · réglementation · obligation scolaire · horaire scolaire · rythmes scolaires · vie scolaire · sécurité des personnes · année scolaire · emploi du temps · aménagement du temps scolaire · cycle à l'école primaire · pédagogie de soutien · aide à l'intégration scolaire · sortie éducative · natation · classe de découverte · projet éducatif local · partenariat éducatif · équipe pédagogique · conseil d'école · projet d'établissement · enseignant du primaire · chef d'établissement · système éducatif

Résumé : De la famille à l'école. La journée de l'écolier, la semaine scolaire, l'année scolaire, la scolarité primaire, les aides scolaires, les enseignements adaptés. Sortir de l'école, recevoir à l'école, les intervenants extérieurs. L'organisation de l'école : les équipes, les conseils, le projet d'école, l'organisation de l'école en cycles pédagogiques. Les métiers de l'école : les instituteurs et professeurs des écoles, les directeurs, les autres métiers de l'école, droits et devoirs propres à la fonction publique. L'école et ses partenaires. L'école et le système éducatif. Les textes d'usage au quotidien : la loi d'orientation sur l'éducation, le règlement des écoles maternelles et élémentaires, le directeur d'école, le statut des professeurs des écoles.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 019537 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = F11.FER

La lecture au cycle 2

COUTÉ Bernard Retz, les guides ressources - 2003
239 p. bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage de la lecture · méthode de lecture · cycle à l'école primaire · programme d'enseignement · compétence · lecture · lecteur · démarche didactique · stratégie d'apprentissage · compréhension · outil pédagogique · livre d'images · séquence d'enseignement
Mots-clés : lecture à haute voix · album
Niveau : GS · CP · CE1 · Cycle 2

Résumé : Le savoir des enseignants sur le sens actuel du savoir-lire. Etat des lieux des méthodes de lecture. Comment l'élève entre dans le monde de l'écrit et comment l'aider à construire le système du lire-écrire. Analyse et commentaire des programmes de 2002. Etat des lieux des pratiques actuelles et proposition de situations d'apprentissage de la lecture, de la GS au CEI, organisées autour de deux thématiques : comprendre les textes et savoir traiter l'écrit.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 019023 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M22.COU

Travailler par cycle à l'école de la petite section au CM2 en français

METTOUDI Chantal · YAICHE Alain Hachette, L'école au quotidien - 2003
214 p. lexique

Descripteurs

Descripteurs : compétence · évaluation · démarche didactique · école élémentaire · école maternelle · français : discipline · référentiel · cycle à l'école primaire · évaluation : enseignement
Mots-clés : loi d'orientation
Niveau : PS · MS · GS · CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 1 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Loi d'orientation. La maîtrise de la langue à l'école. La démarche et le référentiel de compétences. De l'évaluation aux réponses pédagogiques. Le fonctionnement en cycles.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 021379 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C3.MET

Travailler par cycle à l'école de la petite section au CM2 en mathématiques

METTOUDI Chantal · YAICHE Alain Hachette, L'école au quotidien - 2003
157 p.

Descripteurs

Descripteurs : compétence · évaluation · démarche didactique · école élémentaire · école maternelle · mathématiques : discipline · référentiel · cycle à l'école primaire · évaluation : enseignement
Niveau : PS · MS · GS · CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 1 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Loi d'orientation. Les mathématiques à l'école. La démarche et le référentiel de compétences. De l'évaluation aux réponses pédagogiques. Le fonctionnement en cycles.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 021367 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C3.MET

Les cycles à l'école primaire cycle1, 2 et 3 : Toutes les compétences générales et spécifiques d'un cycle à l'autre.

QUEVA Régine Hachette, Les programmes de l'école - 2003
96 p.

Descripteurs

Descripteurs : programme d'enseignement · compétence · cycle à l'école primaire · école élémentaire · école maternelle
Niveau : Cycle 1 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Mise en perspective des compétences devant être acquises en fin de chaque cycle pour chacun des domaines. Visualisation de la progressivité et la continuité des apprentissages

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 018986 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C3.QUE

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