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discrimination raciale

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Le racisme, des stéréotypes aux discriminations

· NAVARRE Maud - 2017
Sciences humaines
n°292, mai 2017
p. 28-51 Bibliogr.

, Discriminations et inégalités à l'école

THIBERT Rémi ENS- 2014
Dossier de veille de l’IFÉ
n°90, février 2014

Descripteurs

Descripteurs : inégalité scolaire · sociologie de l'éducation · discrimination sociale · discrimination raciale · laïcité · éducation comparée

Résumé : La lutte contre les discriminations à l’école n’est devenue une préoccupation politique que récemment et s’inscrit dans une prise de conscience grandissante au niveau des instances internationales et européennes en particulier. En France, la loi de 2008 permet une mise en conformité avec le droit européen, et la loi d’orientation et de programmation du 8 juillet 2013 reprend à son compte la lutte contre les discriminations à l’école.
Si les discriminations directes dans l’Éducation ne sont pas très fréquentes, les discriminations indirectes et systémiques sont très difficiles à repérer. Le concept de discrimination ne fait d’ailleurs pas l’unanimité, certains préférant parler d’inégalités, d’équité, d’égalité des chances ou encore d’ethnicisation des rapports. En France, les recherches en sociologie ont longtemps privilégié les rapports entre classes sociales. Pourtant, le concept de discrimination permet de renouveler la manière d’aborder les inégalités.
L’école, de par la place particulière qui est la sienne, se fait l’écho des discriminations à l’œuvre dans la société, et par son fonctionnement institutionnel peut même renforcer ces discriminations, jusqu’au sein même des établissements et des classes, à travers des pratiques pédagogiques parfois bienveillantes, des préjugés non conscients ou encore des manuels scolaires qui reproduisent des stéréotypes.
Ce Dossier de veille fait un état des recherches actuelles sur cette problématique des discriminations à l’école, aussi bien en France qu’à l’étranger. Les pratiques pédagogiques, les fonctionnements des établissements et de l’institution, la question du « vivre ensemble » (avec le concept de laïcité) et de la mixité (sociale, sexuelle, ethnique, etc.) sont des pistes à travailler pour lutter efficacement contre les discriminations à l’école.

http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA/detailsDossier.php?parent=accueil&dossier=90&lang=fr

Discriminations et dynamique identitaire

TAPIA Claude - 2012
Le journal des psychologues
n°299, juillet-août 2012
p. 54-59 Bibliogr.

Différences... Il y a urgence !

- 2011
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°341, février-mars 2011
p. 53

Filles et garçons à l'école

· COLLET Isabelle · PEZEU Geneviève · (coord.) - 2011
Cahiers pédagogiques
n°487, février 2011
p. 9-59

Lutter contre les discriminations

BOULARD Jocelyne - 2010
La documentation par l'image
n°181 bis, mars 2010
15 p. + 1 DVD Glossaire, bibliogr., sites Internet

Questions sensibles et sujets tabous

BUSSIENNE Elisabeth (coord.) · TOZZI Michel (coord.) - 2009
Cahiers pédagogiques
n°477, décembre 2009
p. 9-53

L'immigration en France

- 2007
TDCTextes et Documents pour la Classe
n°936, mai 2007
56 p.

Une société face à sa jeunesse

- 2006
Les grands dossiers des sciences humaines
n°4, septembre-octobre-novembre 2006
p. 24-94 Bibliogr.

Education à la citoyenneté : Tome 1 - Les valeurs et les normes de 5 à 14 ans en 32 leçons

LELEUX Claudine De Boeck, Outils pour enseigner - 2006
207 p.

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