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classe de 6e

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classe de 6e évaluation : enseignement évaluation cm2 ce2 collège élève en difficulté compétence français : discipline lecture

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Educ'ping secondaire : de nouvelles ressources en tennis de table pour l'EPS

- 2017
EP&SEducation physique et sport
n°374, janvier-février-mars 2017
p. 62-64

Descripteurs

Descripteurs : tennis de table · classe de 6e · classe de 4e · pédagogie différenciée

Résumé : Des exemples de tâches complexes proposées pour des élèves de 6e (cycle 3) et de 4e (cycle 4) illustrent le thème de la différenciation pédagogique en EPS.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 030307 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt

Faut-il noter les élèves ? : Deuxième partie

LIEURY Alain - 2014
Cahiers pédagogiques
n°516, novembre 2014
p. 62-63

Descripteurs

Descripteurs : notation · évaluation : enseignement · évaluation formative · élève · motivation · résultat scolaire · classe de 6e · compétence · expérimentation

Résumé : Quel sont les effets de la note sur la motivation des élèves, leurs sentiments de compétence et leurs désirs de compétition, de fuite ou de rebellion ? Alain Lieury, chercheur en psychologie cognitive, poursuit son analyse en nous livrant les résultats d'une expérience menée dans trois classes de 6e.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028303 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : En prêt

Vers l'école du socle commun

BLANQUART Francis · WALKOWIAK Céline · ZAKHARTCHOUK Jean-Michel - 2014
Cahiers pédagogiques
n°515, septembre-octobre 2014
p. 12-56 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : liaison entre les niveaux d'enseignement · enseignement élémentaire · enseignement secondaire · littérature · littérature de jeunesse · enseignement scientifique · vie scolaire · Québec : province · Canada · évaluation internationale : enseignement · relation école-collectivité territoriale · partenariat éducatif · danse · culture · connaissance · méthode active · Freinet, Célestin : 1896-1966 · lecture · CM2 · classe de 6e · technologie : discipline · SEGPA · enseignant · rôle de l'enseignant · équipe pédagogique · équipe éducative · évaluation : enseignement · élève en difficulté
Mots-clés : socle commun de connaissances et de compétences · PPRE · programme personnalisé de réussite éducative · éducation prioritaire

Résumé : Une "école du socle commun" est d'abord une invitation à penser les apprentissages sur le long terme, dans toutes leurs dimensions, avec les acteurs dans toute leur diversité. Dès lors, comment dépasser les divergences persistantes dans les cultures professionnelles du premier et du second degré, dans l'intérêt bien compris des élèves ? Construire une école du socle, c'est imaginer de nouvelles structures et de nouveaux fonctionnements. Une école dans laquelle serait mise en oeuvre une évaluation des acquis de élèves, non plus seulement en termes de connaissances, mais également de capacités à mobiliser celles-ci dans des situations complexes. Et comment mettre en place des pratiques éducatives dans le cadre d'un partenariat avec les projets des collectivités territoriales ?
Ce dossier mutualise différentes réflexions et expériences menées sur le terrain.

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Code barre = 028216 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

La continuité école/collège

- 2012
L'école aujourd'hui élémentaire
n°29, mai 2012
p. 10-17

Descripteurs

Descripteurs : classe de 6e · CM2 · liaison CM2-6e · enseignant du primaire · enseignant du secondaire · collège · formation des enseignants · formation initiale · conte
Mots-clés : production d'écrits
Niveau : Sixième · CM2

Résumé : Le passage en collège constitue une étape importante dans le parcours scolaire d'un élève. Pour que cette étape, qui constitue une rupture, soit réussie, il est nécessaire d'instaurer une continuité pédagogique entre l'école et le collège. Si, au fil des ans, des efforts sont faits de part et d'autre, comme le montrent le reportage sur un projet de contes effectué à Toulouse ainsi que d'autres projets présentés en fin de dossier, il n'en demeure pas moins que cette continuité fonctionne mal. En cause selon les spécialistes : la culture professionnelle, différente chez les professeurs des écoles et chez ceux du collège. Pour remédier à cet état de fait, le sociologue François Dubet prône l'instauration d'une véritable formation des enseignants, qui garantirait leur expertise pédagogique et transformerait les établissements scolaires en communautés éducatives.

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Code barre = 026602 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026590 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Une démarche commune

GANDAR Benjamin · LEFRANCOIS Christopher - 2012
EP&SEducation physique et sport
n°351, mars-avril 2012
p. 33-35

Descripteurs

Descripteurs : mathématiques : discipline · classe de 6e · situation pédagogique

Résumé : Compte-rendu de l'expérimentation d'un enseignement commun "mathématiques et EPS" avec une classe de sixième. Objectif : rechercher des éléments communs d'apprentissage pour lesquels un travail en commun pouvait faciliter et renforcer les acquisitions des élèves.

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Code barre = 026607 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Evaluer "sans notes"

MAZURIE Catherine - 2009
Le nouvel éducateur
n°195, décembre 2009
p. 60-63

Descripteurs

Descripteurs : classe de 5e · classe de 6e · contrôle des connaissances · évaluation : enseignement · notation · démarche didactique · interdisciplinarité

Résumé : Catherine Mazurie, professeur de français dans un collège, présente le projet d'équipe intitulé "classe à évaluation différenciée" expérimenté en classe de 6ème et de 5ème.

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Code barre = 024842 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

L'entrée en 6è

· BRIDE Patrice · PRIOU Nicole · (coord.) - 2009
Cahiers pédagogiques
n°475, septembre-octobre 2009
p. 10-54 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : scolarité · relation parent-enseignant · liaison entre les niveaux d'enseignement · coopération scolaire · rentrée scolaire · devoir à la maison · aide à l'élève · évaluation : enseignement · classe de 6e · SEGPA · communauté scolaire et universitaire · relation enseignant-apprenant

Résumé : Ce dossier regroupe des points de vue et des propositions : comment préparer les élèves en amont ? Comment bien les accueillir le premier jour, les premiers mois ? Comment les aider à entrer de façon positive dans des apprentissages nouveaux, dans une culture scolaire trop peu familière ? Quelles pistes pour que le franchissement ne provoque plus une rupture dans la parcours scolaire de trop d'élèves ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024233 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

http://www.cndp.fr/journal6e/sommaire.htm http://18b-gouttedor.scola.ac-paris.fr/spip.php?rubrique149

L'école élémentaire, programmes et pratiques pédagogiques

BABIN Norbert Hachette, L'école au quotidien - 2008
527 p. CD rom d'accompagnement

Descripteurs

Descripteurs : enseignement · histoire · aménagement du temps scolaire · compétence · démarche didactique · discipline d'enseignement · programme d'enseignement · réglementation · aménagement du temps scolaire · évaluation : enseignement · évaluation : enseignement · classe de 6e · école élémentaire · pédagogie de soutien · programme d'enseignement · projet d'établissement
Mots-clés : progression · développement de l'enfant · liaison maternelle-CP · hétérogénéité

Résumé : Des outils pour construire l'organisation et les progressions pour chaque niveau, des démarches et des choix méthodologiques illustrés de séquences pédagogiques, des rappels relatifs au développement de l'enfant et aux conditions favorisant les apprentissages, des textes pédagogiques concernant les apprentissages des différents domaines disciplinaires, des textes administratifs précisant l'organisation et le fonctionnement de l'école, de la classe et la gestion des enseignements. Contenu du cédérom : textes officiels, réglementation scolaire, annexes pédagogiques.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023992 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C3.BAB : Exclu du prêt
Code barre = 024099 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C3.BAB
Code barre = 024105 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C3.BAB
Code barre = 024763 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C3.BAB

Dispositif national d’évaluation diagnostique - année 2004-2005

- 2004
BOENBulletin Officiel de l'Education Nationale
n°28, juillet 2004

Descripteurs

Descripteurs : évaluation : enseignement · évaluation · méthode d'évaluation · classe de 6e · CE2 · CE1 · lecture · apprentissage de l'écriture · trouble de l'apprentissage · élève en difficulté
Mots-clés : évaluation diagnostique
Niveau : CE1 · Cycle 1 · CE2 · Cycle 2 · Sixième

Résumé : Circulaire n°2004-108 DU 5-7-2004 (MENK0401465C). Reconduction du dispositif d'évaluation diagnostique en CE2 et 6ème. Expérimentation de mise à disposition d'outils d'évaluation des difficultés d'apprentissage de la lecture en CE1, dans le cadre de la prévention des difficultés de lecture et d'écriture. Banque d'outils d'aide à l'évaluation.

http://www.education.gouv.fr/bo/2004/28/MENK0401465C.htm

Programmes et pratiques pédagogiques pour l'école élémentaire

BABIN Norbert Hachette, L'école au quotidien - 2003
635 p.

Descripteurs

Descripteurs : aménagement du temps scolaire · compétence · source d'information · discipline d'enseignement · programme d'enseignement · réglementation · classe de 6e · école élémentaire · pédagogie de soutien · programme d'enseignement · projet d'établissement
Mots-clés : développement de l'enfant · liaison maternelle-CP · hétérogénéité

Résumé : Cet ouvrage contient tous les textes officiels définissant les programmes pour l'école élémentaire. Il propose aux équipes pédagogiques et à chaque enseignant, tous les éléments leur permettant d'élaborer leur projet d'école et d'assurer la classe au quotidien.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 020831 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C3.BAB
Code barre = 020849 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C3.BAB

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