ISFEC DES ALPES | Centre de ressources documentaires : Résultats

Actions

Voir la sélection
Vider la sélection
Envoyer par mail
Imprimer

Nuage de mots

déscolarisation échec scolaire élève en difficulté relation maître-élève rôle de l'enseignant absentéisme scolaire aide à l'élève motivation politique de l'éducation rapport au savoir

Type de documents

article de périodique

livre

vidéocassette

##titre_notice##

##grp1_nom##

- ##grp2_nom## : ##grp2_synthese_detail##

##reservable_synthese##

##detail_synthese##

déscolarisation

0sélectionnée(s)

12 réponse(s)

(1) 2 >

Phobie scolaire ou peur d'apprendre ?

· MAZEREAU Philippe
LEBOIREUX Dominique
ROSE Pierre - 2013
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation
n°62, juillet 2013
p. 5-182 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : échec scolaire · élève en difficulté · élève · déscolarisation · handicapé

Résumé : Bilans critiques et recherches :
Histoire de la phobie à l’âge scolaire : éléments d’enquête, Philippe Mazereau
Freinet et les phobies scolaires : une conception écologique du problème, Xavier Riondet, Henri Louis Go
Phobie scolaire chez les enfants de la rue au Cameroun ou décalage entre habitus social et habitus scolaire ?, Mgbwa Vandelin, Youwa Rikiatou Mfouapon, Ngono Ossango Pangrace
Une forme de violence symbolique : l’« étude de la langue française » sans finalité sociale, Claudie Péret
Radu : Refus de l’école par l’enfant ou refus de l’enfant par l’école ?, Antonio Fiscarelli
Rendre possible l’apprentissage en classe thérapeutique : un défi pour l’enfant avec autisme et son professeur, Sophie-Charlotte Debionne, Ghilaine Menotti
Traumatismes et construction du « moi social » dans la scolarité, Sylvie Canat
Face au refus scolaire et à la peur d’apprendre : d’une situation de handicap professionnel à une co-médiation, Valérie Barry
La phobie scolaire ou l’école symptôme, Jacqueline Maury
Place et rôle des acteurs de l’école, des parents et du Sapad pour accompagner les élèves en déscolarisation ?, Patrice Bourdon
Intérêt et limites d’une conception psychopathologique de la phobie scolaire. Plaidoyer pour une approche thérapeutique et pédagogique intégrative, Nicole Catheline
Contributions professionnelles :
Avatars de la phobie scolaire : une clinique médico-scolaire, Christophe Guigné
La phobie scolaire : une approche dynamique et partenariale en Haute-Savoie, S. De Ketelaere, C. Fenon, S. Scardino-Dargent
Accompagnement pédagogique des élèves rencontrant des difficultés d’ordre psychique ou psychologique, Pascal Cam

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027550 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le sens de l'orientation

· DANIAUD Florence · BROSSEAU Dominique · (coord.) - 2013
Cahiers pédagogiques
n°504, mars-avril 2013
p. 10-56 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : orientation scolaire · information et orientation · structure d'information et d'orientation · éducation à l'orientation · conseil d'orientation · conseiller d'orientation psychologue · filière d'enseignement · projet personnel de l'élève · orientation professionnelle · réforme de l'enseignement · déscolarisation · échec scolaire · orientation universitaire · équipe pédagogique · relation école-entreprise · partenariat éducatif · autonomie
Mots-clés : socle commun de connaissances et de compétences · Technologies de l'Information et de la Communication · TIC

Résumé : Comment adapter l’éducation à l’orientation aux besoins de chaque élève, en prenant en considération les plus fragiles ? Comment concilier les compétences et le rôle de chaque acteur ? Comment éduquer à l’autonomie, développer l’estime de soi dans un système qui aiguille le plus souvent uniquement en fonction des résultats scolaires ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027174 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Prévenir le décrochage scolaire

- 2012
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°351, octobre-novembre 2012
Au centre du numéro : un cahier détachable p. 29-41

Descripteurs

Descripteurs : stratégie d'apprentissage · relation maître-élève · aide à l'élève · motivation · enseignant · rôle de l'enseignant · déscolarisation · classe passerelle · relation parent-enseignant

Résumé : Le décrocheur d'aujourd'hui n'est plus forcément un lycéen qui finissait par entrer dans le monde du travail. Il peut être au collège, voire à l'école. Si la réponse passe encore souvent par des structures spécifiques (classes "rebond" ou "passerelle", "ERS"...), les stratégies mises en place par les équipes des établissements visités, favorisent au maximum le maintien ou les temps d'inclusion dans la classe de référence. Car l'école se doit de conserver un rôle central au sein d'un dispositif partenarial qui inclut systématiquement les familles et peut faire appel à des acteurs extérieurs du monde de la santé, de l'entreprise ou du secteur social.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026996 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Décrochages scolaires : l'école en difficulté

BLAYA Catherine De Boeck, Pédagogies en développement - 2010
192 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : absentéisme scolaire · échec scolaire · sociologie de l'éducation · violence à l'école · déscolarisation · établissement sensible · politique de l'éducation

Résumé : Cet ouvrage met en tension les dernières recherches sur le décrochage scolaire tout en bousculant les idées reçues et les représentations collectives selon lesquelles le phénomène prend essentiellement racine dans défaillance familiale ou des carences personnelles. Tout en abordant ces facteurs, l'auteur envisage aussi le problème sous l'angle de l'effet établissement et de la violence scolaire, thèmes jusque-là peu abordés. Au-delà de toute simplification réductrice, ce livre présente une typologie des jeunes à risque de décrochage scolaire en France à partir de recherches qualitative et quantitative. Bien que le décrochage scolaire soit un problème plus répandu dans les milieux sociaux défavorisés, la recherche, montre qu'un certain nombre d'élèves de milieux sociaux favorisés, voire très favorisés, et d'autres avec des résultats scolaires tout à fait dans la moyenne, sont en décrochage sans toutefois bénéficier de l'attention dont ils auraient besoin.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026812 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C41.BLA

Le décrochage scolaire

LEROY Christine - 2012
Sciences humaines
n°242, novembre 2012
p. 20-23 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : échec scolaire · absentéisme · déscolarisation · sociologie de l'éducation

Résumé : Échec scolaire, manque d’intérêt, absentéisme… Chaque année,
120 000 élèves abandonnent leurs études, parfois pour raccrocher quelques années après. Décryptage d’un phénomène qui inquiète l’opinion et agite régulièrement les médias.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026832 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Décrocheurs, décrochés

- 2012
Cahiers pédagogiques
n°496, mars-avril 2012
p. 6-56

Descripteurs

Descripteurs : vie scolaire · échec scolaire · élève en difficulté · déscolarisation · rapport au savoir · relation entre élèves · rôle de l'enseignant · relation enseignant-apprenant · absentéisme scolaire · classe relais · classe particulière · perception de soi · équipe pédagogique · équipe éducative · trouble de l'apprentissage · aide à l'élève · relation parent-enseignant · tutorat · carte scolaire · ZEP-REP · respect de la discipline · motivation · évaluation : enseignement · pratique culturelle · théâtre scolaire · activité artistique · intégration scolaire · sortie éducative · cinéma · sciences économiques et sociales · domaine disciplinaire · organisation pédagogique des établissements · stage de formation · relation école-entreprise · partenariat éducatif · parcours diversifié · structure d'information et d'orientation · politique de l'éducation · insertion professionnelle · sortie du système éducatif · dispositif d'insertion

Résumé : Qu’est-ce qui se joue et se noue pour l’enfant, qui peut aboutir à un refus de l’école et de ses apprentissages ? Comment repérer les premiers signes de la désaffection scolaire ? Que peut la pédagogie pour l’éviter ? Quelles actions, quelles initiatives, quels bricolages à l’échelle des établissements et des équipes pour anticiper et gérer les processus de décrochage ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026504 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Violences : l'école en cause ?

· ROBBES Bruno · BRIDE Patrice · (coord.) - 2011
Cahiers pédagogiques
n°488, mars-avril 2011
p. 9-58

Descripteurs

Descripteurs : violence à l'école · inégalité scolaire · résultat scolaire · échec scolaire · établissement sensible · déscolarisation · relation enseignant-apprenant · interaction en éducation · rôle de l'enseignant · relation entre élèves · équipe pédagogique · équipe éducative · communauté scolaire et universitaire · situation pédagogique · aide à l'élève · élève en difficulté · respect de la discipline · vie scolaire · sanction disciplinaire : éducation · règlement intérieur · organisation pédagogique des établissements · protection du milieu scolaire · éducation · égalité de chances · principe d'éducation · politique de l'éducation · scolarisation · système éducatif · racket · comportement social · absentéisme scolaire · phénomène de groupe · intégration sociale · ZEP-REP · discrimination sociale · coopération scolaire · personnel d'encadrement de l'éducation · personnel de direction d'établissement scolaire · chef d'établissement · criminalité sexuelle · comportement sexuel · discrimination sexuelle · mixité · rapport au savoir · médiation scolaire · formation des enseignants

Résumé : La violence est un concept mou au plan théorique, chargé au plan affectif et instrumentalisé au plan idéologique. Premier objectif de ce dossier : un diagnostic de ce que recouvre l’expression « violences à l’école », sans naïveté ni recherche de consensus, en sortant des oppositions simplistes, dramatisation ou minimisation, victimes ou auteurs, répression ou prévention. Deuxième objectif : le rôle que peut tenir l’école. Les analyses, témoignages et récits de pratiques rassemblés dans ce dossier montrent à quel point les professionnels du monde éducatif ont besoin pour agir de repères solides, de principes et de valeurs contre les solutions démagogiques, mais inefficaces, les explications confortables qui naturalisent, socialisent ou médicalisent des comportements et des actes. Et si, au lieu de rêver à une école sans violence, nous construisions une école où l’on prenne soin de notre jeunesse ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025976 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Une maison ou se reconstruire

LERAY Virginie - 2010
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°335, février-mars 2010
p. 50-52

Descripteurs

Descripteurs : adolescence · déscolarisation · réinsertion sociale · échec scolaire
Mots-clés : souffrance humaine

Résumé : A la Maison de Solenn, à Paris, une équipe de soignants et de professeurs prend en charge des jeunes filles en fleur transformées en brindilles et des jeunes gens brisés par la maladie ou les traumatismes. Thérapie et enseignement s'y articulent pour les conduire vers la guérison.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024929 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Décrocheurs...comment raccrocher ?

BLOCH Marie-Cécile · GERDE Bernard - 2006
Cahiers pédagogiques
n°444, juin 2006
p.9-58 bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : principe d'éducation · projet personnel de l'élève · relation maître-élève · classe relais · rapport au savoir · déscolarisation · démocratisation de l'enseignement · égalité de chances · intégration scolaire · stratégie d'intégration · échec scolaire · élève en difficulté · inégalité sociale

Résumé : Les élèves qui ont "décroché" sont pour la plupart des élèves en souffrance et attendent que l'école les réintègre. Après avoir défini le profil du "décrocheur", ce dossier cherche comment se tisse un nouveau rapport au savoir, à travers des témoignages et des récits de pratiques.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 021483 : Centre de Ressources Documentaires

"Plus le temps passait, plus je me bloquais" : une spirale enrayée par la confiance

DU CLOSEL Elisabeth · JEANNIOT Marie-Christine - 2006
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°302, mars 2006
p. 20-31

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage cognitif · pédagogie cognitive · innovation pédagogique · motivation · confiance · pédagogie · déscolarisation · élève en difficulté · réussite scolaire · affectivité · relation maître-élève · enseignement privé · psychologie de l'enfant · pédagogue · méthode pédagogique
Mots-clés : enseignement catholique
Noms propres : La Garanderie, Antoine de · Feuerstein, Reuven · Freinet, Célestin

Résumé : Ponctué de récits d'itinéraires de jeunes, un temps déscolarisés puis réconciliés avec l'école, ce dossier veut témoigner du fait qu'il ne faut pas sous-estimer la dimension affective. Entretien avec le père Jean-Marie Petitclerc à propos de la pédagogie de Don Bosco.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 021354 : Centre de Ressources Documentaires

(1) 2 >

Confirmer la suppression du commentaire