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livre pour enfants littérature de jeunesse pratique de classe album langage oeuvre artistique école maternelle dessin : art lecture lecture de l'image

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livre pour enfants

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Tout commence en maternelle

· BLANC Christophe · NEVEU Valérie - 2014
Cahiers pédagogiques
n°n°517, décembre 2014
p. 11-56 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : école maternelle · enseignement pré-élémentaire · vie scolaire · respect de la discipline · socialisation · autonomie · équipe pédagogique · relation parent-enseignant · intégration scolaire · handicap scolaire · violence à l'école · littérature de jeunesse · livre pour enfants · vocabulaire · résolution de problème · logique · raisonnement · outil pédagogique · langage · expression orale · mathématiques : discipline · stratégie d'apprentissage · nombre · sortie éducative · musée · oeuvre artistique · activité artistique · créativité · création artistique · travail de groupe · relation entre élèves
Mots-clés : ATSEM · AVS · accueil des 2 ans · analyse de pratiques
Niveau : Cycle 1

Résumé : Ils ont entre 2 et 6 ans. Et ils interpellent la communauté éducative pour qu’elle pense leur école, redéfinisse ses missions, entre épanouissement de l’enfant et apprentissages. Que sait-on aujourd’hui de l’école maternelle ? Quelles sont les attentes ? Qu’y apprend-on et pour quoi ? Avec qui ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028366 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Devenir lecteur

CRINON Jacques - 2014
Cahiers pédagogiques
n°516, novembre 2014
p. 62-63

Descripteurs

Descripteurs : lecture · apprentissage de la lecture · lecteur · incitation à la lecture · apprentissage de l'écriture · expression écrite · livre pour enfants · littérature de jeunesse · compréhension · phonologie · élève en difficulté · dyslexie · roman · lecture à voix haute · oeuvre littéraire · manuel scolaire · langage · personnage de fiction · famille · inégalité scolaire · inégalité sociale · élève · surdité · alphabet · adolescence · élève primo-arrivant · analphabétisme · illettrisme · âge adulte · théorie de l'apprentissage · recherche pédagogique · ZEP
Mots-clés : conscience phonologique · haïku · album
Niveau : Cycle 1 · Cycle 2 · Collège

Résumé : Comment devient-on lecteur ? Par la pratique de l'écrit, dès la grande section de maternelle, par les supports de travail utilisés en classe, par l'appétit de comprendre et de connaître la suite de l'histoire, ou bien encore par l'émotion que les mots suscitent. Quelles sont les relations entre compréhension, décodage, discrimination des sons, contraintes et plaisir de lire ? Manuel sur mesure, albums jeunesse, textes littéraires, ateliers, haïkus, revue de presse, journal de classe, concours, outils numériques, tout est bienvenu pour entrer dans la lecture. Mais comment faire entrer dans la lecture des élèves dyslexiques, des enfants roms - qui vivent dans un environnement où les écrits n'existent pas - des enfants sourds ou malentendants, des adolescents allophones de culture orale, des adultes illettrés ? Et au-delà de la classe, comment lit-on les albums dans les familles ?
Pour clore le dossier, un historique des grandes étapes de la recherche autour de la lecture, jusqu'à ce qui est actuellement en débat : la conception des programmes à venir.

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Code barre = 028303 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : En prêt

Imaginaire et apprentissages

POPET Anne · HERTH Christiane · GUYONNET Emilie · LELEU-GALLAND Eve - 2013
L'école aujourd'hui maternelle
n°38, mai-juin 2013
p. 10-17 Bibliogr., sites Internet

Descripteurs

Descripteurs : imaginaire · imagination · créativité · pensée · apprentissage cognitif · psychologie cognitive · développement intellectuel · livre pour enfants · littérature de jeunesse · incitation à la lecture
Mots-clés : album
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : L’imaginaire est un réservoir de représentations, de conceptions et de ressources.Selon la psychologie cognitive, il possède une fonction puissante d’analyse, d’invention et de création, qui est une voie d’accès à la pensée. Il ne se limite pas au champ artistique mais s’étend à tous les domaines de l’école maternelle. Le dossier met en évidence l’intérêt qu’il faut accorder aux situations de jeu qui stimulent l’inventivité, aux expériences sensorielles, à l'éducation aux images ainsi qu’aux récits, contes et mythes qui favorisent l’accession des jeunes enfants à la fonction symbolique. Ce qui importe, c’est de donner à l’imaginaire des espaces où il puisse s’exprimer. Le reportage dans la classe montre comment la réalisation d’un album ainsi que la mise en spectacle de l’histoire auront oeuvré au final au développement de l’imaginaire tout en permettant l’acquisition de nombreux savoirs procéduraux.

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Code barre = 027307 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 027313 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Des images d'oeuvres d'art : Pratiques pédagogiques

BRISION Christian · NOIROT Pierre · DOUVIER Vincent - 2013
L'école aujourd'hui élémentaire
n°34, janvier 2013
p. 18-23 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : image · art · art plastique · enseignement artistique et culturel · arts plastiques : discipline · peinture · sculpture · photographie · composition plastique · dessin : art · oeuvre artistique · oeuvre picturale · lecture de l'image · perception visuelle · livre : document · livre pour enfants · littérature de jeunesse · pratique de classe
Mots-clés : progression
Niveau : Cycle 2 · Cycle 3 · CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2

Résumé : Quelles places et quels rôles attribuer aux images d’oeuvres d’art ? Peut-on tout voir et tout comprendre quand on a une dizaine d’années ? La découverte d'images d'art d'effectuera à travers des supports classiques, comme les posters, mais aussi grâce à la diversité des livres de jeunesse consacrés à l'art. Elle permettra aux enseignants de nourrir une bibliothèque de classe dédiée à ce domaine. Outre ces références bibliographiques, le dossier propose une progression du CP au CM2, sous forme d'activités pédagogiques à partir de quatre types d'images d'art : celles qui racontent, celles qui décrivent, celles qui transforment, celles qui transfigurent.

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Code barre = 027037 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 027030 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le goût du livre : les prix des lecteurs de l'élémentaire

- 2012
L'école aujourd'hui élémentaire
n°32 cahier n°2, novembre 2012
p. 17-22 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : roman · livre pour enfants · littérature de jeunesse · lecture · pratique de classe
Mots-clés : album
Discipline : Littérature jeunesse
Niveau : CP · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : Les ouvrages présentés dans cette sélection, composée de sept albums et de sept romans pour les 6/11 ans, offrent aux jeunes lecteurs de l'humour, du mystère, de l'élégance, de la bizarrerie, et témoignent d'une créativité sans cesse renouvelée des auteurs. Cette sélection donnera lieu au Prix des lecteurs 2013.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026925 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026891 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le goût du livre : l'aventure

MINASSIAN Marie-José · LETOURNEUX Matthieu · CECCALDI Agnès - 2012
L'école aujourd'hui maternelle
n°32 cahier n°2, novembre 2012
p. 3-7 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : aventure : genre · littérature de jeunesse · livre pour enfants
Mots-clés : album
Discipline : Littérature jeunesse
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Comment le thème de l'aventure est-il abordé dans les albums destinés aux enfants de 2 à 5 ans ? Les aventures que vivent les héros de ces albums sont la plupart du temps prétextes à illustrer les découvertes, mais aussi les épreuves, qui jalonnent les premières années de la vie.
Ce supplément propose une lecture croisée de quelques albums qui reprennent le thème de l'aventure et un entretien avec Matthieu Letourneux, spécialiste du roman d'aventures. Le dossier est complété par un projet pédagogique en PS-MS-GS sur le thème de l'aventure musicale

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026914 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt
Code barre = 026873 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le goût du livre : le prix des lecteurs de la maternelle

POPET Anne - 2012
L'école aujourd'hui maternelle
n°32 cahier n°2, novembre 2012
p. 17-22 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : littérature de jeunesse · livre pour enfants · école maternelle · enseignement pré-élémentaire · lecture · pratique de classe
Discipline : Littérature jeunesse
Niveau : Cycle 1 · PS · MS · GS

Résumé : Une sélection de dix albums très variés dans leur facture et dans les thématiques abordées, qui permettront aux 3/6 ans de découvrir le monde à travers les images qui en sont données et de réfléchir avec les plus grands sur l'interprétation des histoires relatées. Ces ouvrages s'adressent à tous les enfants de l'école maternelle auxquels il conviendra néanmoins d'adapter, en fonction du niveau concerné, les propositions d'activités qui accompagnent la présentation de chaque album et les prolongements possibles envisagés. Cette sélection donnera lieu au Prix des lecteurs 2013.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026914 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt
Code barre = 026873 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Projet en PS-MS-GS : vivre une aventure musicale

- 2012
L'école aujourd'hui maternelle
n°32 cahier n°2, novembre 2012
p. 9-15 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : jazz · éducation musicale · musicien · orchestre · concert · aventure : genre · littérature de jeunesse · livre pour enfants · pédagogie du projet
Discipline : Musique · Littérature jeunesse · langage · Découvrir le monde
Niveau : Cycle 1 · PS · MS · GS

Résumé : Sur le thème de l'aventure, il s'agit ici de faire vivre à la classe une aventure musicale à travers un projet d'activités. L'album "Les musiciens de la Nouvelle-Brême", de Pierre Délye et Cécile Hudrisier (éd. Didier), constitue le point de départ de ce projet. Il invite à découvrir le jazz, puis à former un petit orchestre en vue de donner un concert. Une occasion pour la classe de vivre ensemble une belle aventure à l'instar des personnages de l'album.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026914 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt
Code barre = 026873 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Découvrir le monde et les cultures : Pratiques pédagogiques

ROUBAUD Marie-Noëlle · MOUSSU Marie-José - 2012
L'école aujourd'hui maternelle
n°26, février 2012
p. 18-23 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : pratique de classe · outil pédagogique · éducation interculturelle · monde · culture extra-européenne · livre pour enfants · conte · littérature de jeunesse · pays arabe · culture arabe · culture orientale · Chine · Asie · Arménie · perception de l'espace · perception d'autrui
Mots-clés : progression : enseignement
Discipline : Découvrir le monde
Niveau : Cycle 1 · PS · MS · GS

Résumé : C'est en commençant simplement par présenter quelques pays du monde et en apprenant à comparer sans jugement les différents modes de vie de ces pays, que l'école maternelle va non seulement répondre à sa mission fondamentale de construction de l'espace, mais aussi former la compétence interculturelle qui est la possibilité de dialoguer avec l'Autre.
Des progressions sont proposées, de la petite à la grande section, sous forme d'activités pédagogiques classées sous plusieurs rubriques (s'approprier le langage ; découvrir le monde ; découvrir l'écrit ; agir et s'exprimer avec son corps ; sentir, imaginer, créer) à partir de contes ou d'albums. Ceux-ci feront découvrir aux enfants les cultures arabe, asiatique et arménienne. Le dossier présente également une sélection d'outils pour la classe, sous forme de livres, posters, CD audio, propices à l'approche multiculturelle au cycle 1.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026408 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026402 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Sonoriser un album

DIZEL DOUMENGUE Stéphanie - 2012
L'école aujourd'hui maternelle
n°25, janvier 2012
p. 8-9

Descripteurs

Descripteurs : littérature de jeunesse · livre pour enfants · école maternelle · bruit · langage animal · montage son
Discipline : Musique
Niveau : PS · MS

Résumé : Après avoir travaillé à plusieurs occasions autour de l'album "Nuit noire", de Dorothée de Monfreid (éd. L'Ecole des loisirs, 2007) Valérie Gaultier, enseignante dans une classe de petite et moyenne sections, propose à ses élèves de le sonoriser, afin de travailler sur la discrimination auditive. Les personnages du texte vont ainsi prendre vie grâce aux voix des enfants.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026291 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026297 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

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