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pédagogie du contrat méthode pédagogique démarche didactique projet personnel de l'élève pédagogie différenciée évaluation : enseignement apprentissage cognitif pédagogie pédagogie du projet stratégie d'apprentissage

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livre

article de périodique

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pédagogie du contrat

0sélectionnée(s)

10 réponse(s)

Pour des élèves heureux en travaillant : ou les bienfaits de l'évaluation par contrat de confiance

ANTIBI André LUCIANI Stéphane
(ill.) Math'Adore- 2014
159 p.

Descripteurs

Descripteurs : évaluation : enseignement · résultat scolaire · travail des élèves · pédagogie du contrat · confiance

Résumé : Ce livre, «pour des élèves heureux en travaillant», est avant tout un livre d’espoir. Bien loin des critiques stériles de notre système éducatif, il propose une voie pour concilier le travail et le bien-être à l’école. André Antibi propose une solution pour améliorer sensiblement la situation : éradiquer le phénomène de constante macabre en mettant en pratique un système d'évaluation par contrat de confiance.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028224 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C41.ANT

Le temps d'apprendre

· MALLIET François · ZAKHARTCHOUK Jean-Michel · (coord.) - 2011
Cahiers pédagogiques
n°490, juin 2011
p. 10-53

Descripteurs

Descripteurs : aménagement du temps scolaire · organisation pédagogique des établissements · emploi du temps · année scolaire · horaire scolaire · rythmes scolaires · rythme biologique · cycle à l'école primaire · compétence · organisation de l'enseignement · aide à l'élève · parcours diversifié · évaluation : enseignement · acquisition de connaissances · pédagogie différenciée · activité scolaire · groupe de niveaux · travail en classe · consolidation : pédagogie · pédagogie du contrat · méthode pédagogique · travail autonome : éducation · travail de groupe : éducation · hygiène de vie · tutorat · décloisonnement : pédagogie · vie scolaire · autodocumentation · recherche documentaire · CDI · organisation du temps · pédagogie de soutien · équipe pédagogique · psychophysiologie · rôle de l'enseignant · perception du temps · mesure du temps · instrument de mesure du temps · autisme · histoire · démarche didactique · séquence d'enseignement
Mots-clés : socle commun de connaissances et de compétences

Résumé : L’objet de ce dossier est de montrer et d’analyser les différentes manières dont joue le temps dans les apprentissages. À long terme sur les parcours des élèves ou la manière dont les enseignants conçoivent leur enseignement. À court terme sur la vie de la classe, ses gestes au quotidien, le respect des rythmes de chacun, les souplesses à trouver entre lenteur et rapidité. Enseigner ne peut se penser sans réflexion sur le temps, sa nature, ses cycles, ses continuités et ses ruptures. Nous avons ainsi voulu proposer un ensemble de réflexions et de témoignages qui aident chacun, dans toutes ses dimensions, à faire avec le temps.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 026016 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Manuel de survie à l'usage de l'enseignant (même débutant)

MULLER François · DE PERETTI André L'Etudiant- 2008
478 p.

Descripteurs

Descripteurs : pédagogie · travail de groupe · situation pédagogique · relation entre élèves · pédagogie du contrat · méthode pédagogique · équipe pédagogique · sortie éducative · outil pédagogique · audiovisuel · programme d'enseignement · évaluation · sécurité des personnes · travail des élèves · tutorat · besoin : motivation · motivation · représentation mentale · projet · didactique des disciplines · apprentissage cognitif · méthodologie · lecture de consigne · recherche documentaire · objectif pédagogique · formation des enseignants · débat · philosophie · philosophie : discipline · école élémentaire · école maternelle
Niveau : Cycle 1

Résumé : C'est en écoutant ses collègues enseignants, jeunes ou plus expérimentés, s'interroger sur la discipline, la relation pédagogique, l'évaluation, les élèves, la personne, que François Muller a eu l'idée d'écrire ce " Manuel de survie ". Il s'appuie sur l'observation et l'analyse de nombreuses pratiques innovantes, ainsi que sur les travaux d'André de Peretti. En partant de plus de 200 situations-problèmes, cet ouvrage s'adresse à tout enseignant, jeune ou moins jeune, de l'école primaire au lycée. 30 chapitres pour retrouver du sens à un métier toujours plus complexe et quelques techniques d'organisation pour dynamiser sa classe.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 024839 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) Cote - F31.MUL : Exclu du prêt

http://www.francoismuller.net/

Des enfants lecteurs et producteurs de textes - Cycles 2 et 3

JOLIBERT Josette · SRAIKI Christine Hachette, Profession enseignant - 2006
302 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : expression écrite · réussite scolaire · confiance · projet personnel de l'élève · projet · pédagogie du contrat · apprentissage de la lecture · apprentissage de l'écriture · démarche didactique · lecture · métalangage · pédagogie du projet · pédagogie du contrat · évaluation : enseignement · compétence · texte · typologie
Mots-clés : résolution de problème · christianisation · métacognition
Niveau : GS · CE1 · CE2 · CM1 · CM2 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : A la fois ouvrage et guide pédagogique, ce nouveau volume ravive concepts et démarches pour ce qui concerne, entre autres, le questionnement de textes par les enfants, la production d'écrits ou la pédagogie par projets. Une attention particulière est accordée à la réflexion métacognitive portant aussi bien sur les processus et démarches d'apprentissage que sur la langue et son fonctionnement.Le questionnement de textes par les enfants. Le chantier d'écriture. La réflexion métacognitive et métalinguistique au coeur de la construction des compétences de lecteurs et producteurs de textes. L'évaluation : harmoniser les aides et les outils du travail scolaire pour mieux accompagner les élèves.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 022356 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M62.JOL
Code barre = 022362 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M62.JOL

Pratiques et logiques en pédagogie

MORANDI Franc Nathan, Education en poche - 2002
128 p. index des auteurs, index des notions

Descripteurs

Descripteurs : pédagogie · rapport au savoir · apprentissage cognitif · démarche didactique · pédagogie du projet · travail de groupe · technique pédagogique · analyse des pratiques · stratégie d'apprentissage · pédagogie du projet · objectif pédagogique · projet d'établissement · projet personnel de l'élève · pédagogie du contrat · méthode pédagogique · pédagogie différenciée · travail de groupe · relation d'aide · pédagogie cognitive

Résumé : La relation et le système pédagogiques, liens de la situation distribuée d'apprendre et de faire apprendre ; les organisations, les modes de gestion et de planification de l'activité pédagogique informée et conduite par objectifs, compétences, projets (pédagogie " stratégique ") ; les dispositifs du travail pédagogique, les pratiques réflexives qui accompagnent son autonomisation (travail personnel de l'élève, situations-problèmes, accompagnement néo-directif). Ces logiques sont autant des outils d'action pour enseigner et apprendre que des repères pour l'analyse des pratiques professionnelles de l'enseignement.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 018791 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C1.MOR
Code barre = 026376 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C1.MOR : En prêt

La pédagogie de contrat

PRZESMYCKI Halina Hachette, Pédagogies pour demain : nouvelles approches - 1994
191 p. bibliogr. index des fiches

Descripteurs

Descripteurs : auto-évaluation · autonomie · évaluation formative · évaluation sommative · motivation · pédagogie différenciée · pédagogie du contrat · pédagogie par objectifs · projet personnel de l'élève · relation maître-élève
Mots-clés : conflit socio-cognitif · contrat didactique · écoute

Résumé : L'auteur nous guide ici dans la mise en place et la négociation des différents types de contrat, afin que, quelque part, sur cette voie vers la responsabilité et l'autonomie, entre parents, élèves et professeurs, on s'y retrouve.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 001950 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C11.PRZ

Se former pour enseigner

PELPEL Patrice Dunod, Savoir enseigner - 1993
200 p. Bibliogr., ressources générales en documentation et en formation.

Descripteurs

Descripteurs : apprentissage cognitif · évaluation · audiovisuel · démarche didactique · didactique des disciplines · évaluation : enseignement · évaluation formative · informatique : discipline · méthode Freinet · non-directivité · notation · partenariat éducatif · pédagogie · pédagogie centrée sur l'apprenant · pédagogie différenciée · pédagogie du contrat · pédagogie du projet · pédagogie par objectifs · profil d'apprentissage · projet d'établissement · projet personnel de l'élève · stratégie d'apprentissage · école élémentaire · multimédia
Mots-clés : objectif-obstacle · situation-problème
Noms propres : Bloom, B. S.

Résumé : L'auteur propose ici une approche méthodologique du métier d'enseignant. Définir des objectifs pédagogiques; Choisir et utiliser une méthode d'enseignement; Evaluer, pourquoi ? comment ? Les technologies nouvelles; Enseigner demain, du projet au contrat.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 003441 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C81.PEL

Contrats et éducation : la pédagogie du contrat, le contrat en éducation

Harmattan ; INRP, Cresas - 1992
164 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : pédagogie du contrat

Résumé : Des chercheurs décrivent ici la notion de contrat dans des pratiques pédagogiques, sociales ou éducatives. A quel moment, par qui et comment, cette idée de contrat a-t-elle surgi ?

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 003217 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C11.CON

Parents, comment aider votre enfant ?

DEVELAY Michel ESF, Pratiques et enjeux pédagogiques - 1998
124 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : relation parent-enseignant · élève · rythmes scolaires · élève en difficulté · relation d'aide · méthode pédagogique · pédagogie du contrat · processus cognitif · stratégie d'apprentissage · représentation mentale · partenariat éducatif
Mots-clés : médiation · style cognitif · métacognition

Résumé : Il est question d'aide aux apprentissages à travers, entre autres, les notions de contrat, de représentation, de métacognition, de l'importance de la discussion dans le cercle familial. On y montre qu'il est possible pour les parents d'aider leurs enfants, en vivant avec eux une relation éducative au quotidien en mettant l'accent sur ce que l'école valorise : l'anticipation, la planification, la régulation. Un livre pour les parents mais aussi pour les enseignants.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 003657 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = F13.DEV
Code barre = 003421 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = F13.DEV

Jean-Jacques Rousseau, une fiction théorique éducative

FABRE Michel Hachette, Portraits d'éducateurs - 1999
156 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : pédagogue · méthode pédagogique · nature · pédagogie du contrat · stoïcisme · éducation nouvelle
Noms propres : Rousseau, Jean-Jacques · Pestalozzi, Johann Heinrich · Fröbel, Friedrich

Résumé : Pour une éducation selon la nature. Emile et le contrat éducatif. La leçon de choses. Textes choisis. Rousseau et sa postérité pédagogique. L'effet Frankenstein.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 008312 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = B32.FAB

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