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rythme biologique

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rythme biologique rythmes scolaires aménagement du temps scolaire attention école maternelle mémoire perception du temps sommeil motivation pédagogie différenciée

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livre

article de périodique

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Trouver son rythme et l'imposer

DORTIER Jean-François - 2015
Sciences humaines
n°275, novembre 2015
p. 54-57 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : travail · organisation du travail · rythme biologique

Résumé : Chacun a son rythme biologique qui se répercute dans ses façons de penser, d’agir et d’interagir. Trouver le bon tempo au travail permet de gagner en efficacité et de préserver sa santé.

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Code barre = 028864 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

La maternelle, un modèle ?

- 2011 ; 2012
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°346, décembre 2011 - janvier 2012
Au centre du numéro, un cahier détachable : p. 29-40

Descripteurs

Descripteurs : enseignement élémentaire · école maternelle · méthode pédagogique · stratégie d'apprentissage · histoire · pédagogie différenciée · rythmes scolaires · jeu · rythme biologique · IME · jardin d'enfants · Allemagne · décloisonnement : pédagogie · liberté

Résumé : Les principes éducatifs et pédagogiques originaux mis en oeuvre dans les classes maternelles peuvent-ils trouver leur place dans l'enseignement primaire ? Comment les premières approches de la langue, la prise en compte des méthodologies d'apprentissage ainsi que l'inclusion des règles de vie commune ont-elles intégré le respect des rythmes et des cultures de chacun ainsi que l'exigence d'attitudes d'invention et de création ? Comment, dans la continuité de la maternelle, la souplesse et la rigueur éducatives peuvent-elles irriguer les propositions des classes du premier degré, voire au-delà ?... Autant de questions qui invitent les éducateurs à croiser leurs regards pour, sans doute, réinventer l'école.

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Code barre = 026493 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Rythmes et temps scolaires

NIELSEN Daniel - 2012
L'école aujourd'hui élémentaire
n°25, janvier 2012
p. 10-17 Bibliogr., sites Internet

Descripteurs

Descripteurs : rythmes scolaires · rythme biologique · aménagement du temps scolaire · emploi du temps · France · Union européenne · Europe · réforme · réforme de l'enseignement
Discipline : géométrie

Résumé : Durée des vacances scolaires, organisation de la semaine, rythme au quotidien : comment se place la France dans l'Union européenne ? Depuis plusieurs années, les chronobiologistes réclament d'aménager les temps scolaires de telle façon qu'ils soient compatibles avec les rythmes biologiques des enfants, afin de donner une cohérence à l'ensemble des temps éducatifs. Mais revoir l'organisation temporelle de l'école relève d'un véritable projet de société et se heurte pour le moment à l'intérêt des adultes et des groupes de pression.
Cependant, certaines écoles à travers la France vivent à un autre rythme, comme celle de Conches-sur-Ouche, où des activités culturelles, ludiques et sportives prennent le relais des cours l'après-midi.

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Code barre = 026320 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026326 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

http://www.rythmes-scolaires.fr/conference http://www.robert-schuman.eu/doc/questions_europe/qe-212-fr.pdf

Le rythme de l'enfant

CECCALDI Agnès · GOLSE Bernard · MONTAGNER Hubert - 2011
L'école aujourd'hui maternelle
n°21, septembre 2011
p.10-17 Bibliogr., sites Internet

Descripteurs

Descripteurs : école maternelle · rythme biologique · rythmes scolaires · sûreté des personnes · activité scolaire · psychophysiologie · aménagement du temps scolaire · emploi du temps · méthode active · Freinet, Célestin : 1896-1966
Mots-clés : sécurité : psychologie
Discipline : Maîtrise de la langue
Niveau : Cycle 1 · MS · GS

Résumé : Pour découvrir le monde et se construire harmonieusement, l'enfant doit à la fois s'appuyer sur un sentiment de sécurité interne et sur une structuration rythmée de son temps et de ses activités, marquées par des acquisitions majeures et progressives dans le domaine de la motricité, des habiletés manuelles, du langage, des processus cognitifs, des comportements sociaux... Comment l'école peut-elle, au quotidien et de la petite à la grande section, respecter ces rythmes et offrir les conditions de cette sécurité ? Telle est la question à laquelle tente de répondre ce dossier en donnant la parole à un pédopsychiatre, à un spécialiste des rythmes biopsychologiques et à des enseignants de maternelle.

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Code barre = 026145 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)
Code barre = 026210 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le temps d'apprendre

· MALLIET François · ZAKHARTCHOUK Jean-Michel · (coord.) - 2011
Cahiers pédagogiques
n°490, juin 2011
p. 10-53

Descripteurs

Descripteurs : aménagement du temps scolaire · organisation pédagogique des établissements · emploi du temps · année scolaire · horaire scolaire · rythmes scolaires · rythme biologique · cycle à l'école primaire · compétence · organisation de l'enseignement · aide à l'élève · parcours diversifié · évaluation : enseignement · acquisition de connaissances · pédagogie différenciée · activité scolaire · groupe de niveaux · travail en classe · consolidation : pédagogie · pédagogie du contrat · méthode pédagogique · travail autonome : éducation · travail de groupe : éducation · hygiène de vie · tutorat · décloisonnement : pédagogie · vie scolaire · autodocumentation · recherche documentaire · CDI · organisation du temps · pédagogie de soutien · équipe pédagogique · psychophysiologie · rôle de l'enseignant · perception du temps · mesure du temps · instrument de mesure du temps · autisme · histoire · démarche didactique · séquence d'enseignement
Mots-clés : socle commun de connaissances et de compétences

Résumé : L’objet de ce dossier est de montrer et d’analyser les différentes manières dont joue le temps dans les apprentissages. À long terme sur les parcours des élèves ou la manière dont les enseignants conçoivent leur enseignement. À court terme sur la vie de la classe, ses gestes au quotidien, le respect des rythmes de chacun, les souplesses à trouver entre lenteur et rapidité. Enseigner ne peut se penser sans réflexion sur le temps, sa nature, ses cycles, ses continuités et ses ruptures. Nous avons ainsi voulu proposer un ensemble de réflexions et de témoignages qui aident chacun, dans toutes ses dimensions, à faire avec le temps.

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Code barre = 026016 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Questions de temps

- 2011
EP&SEducation physique et sport
n°345, janvier-février 2011
p.10-25

Descripteurs

Descripteurs : perception du temps · rythmes scolaires · rythme biologique · sommeil · psychophysiologie · aménagement du temps scolaire · mesure du temps · sport collectif · organisation du sport

Résumé : Ce dossier s'attache en parallèle à la question du temps et des rythmes scolaires et au temps comme objet d'apprentissage en sport . Il y est question de l'intérêt de l'enfant, de l'urgence à repenser ce temps scolaire et de la nécessité de se concerter avant de réformer. Pour l'enseignement de l'EPS, l'aménagement des rythmes scolaires représente un enjeu. De même, il semble incontounable d'amener les élèves à mesurer et comprendre la notion de temps en sport.

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Code barre = 025742 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques) : Exclu du prêt

Psychologie pour l'enseignant : L3. Master

LIEURY Alain Dunod, Manuels visuels - 2010
215 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : psychologie de l'enfant · développement affectif · développement psychomoteur · développement intellectuel · pensée · psychologie cognitive · école élémentaire · école maternelle · petite enfance · enfance · adolescence · lecture · compréhension · apprentissage de la lecture · méthode de lecture · mémoire · processus cognitif · Internet · multimédia · test d'intelligence · intelligence · raisonnement · attention · rythme biologique · rythmes scolaires · motivation · perception de soi · psychopathologie · psychose · névrose · psychologie clinique · échec scolaire · élève en difficulté · trouble de l'apprentissage
Mots-clés : TICE

Résumé : Le développement de l'enfant. Lecture et compréhension. Mémoire et apprentissages scolaires. Les technologies éducatives. Intelligence et aptitudes. Attention et rythmes à l'école. Motivation et découragement. psychologie clinique des difficultés à l'école.

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Code barre = 025215 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = H1.PSY

L'école maternelle, une école différente ?

GIOUX Anne-Marie Hachette- 2009
249 p. Bibliogr., sitographie

Descripteurs

Descripteurs : école maternelle · cycle des apprentissages premiers · histoire · jeu · socialisation · perception de l'espace · rôle de l'enseignant · programme d'enseignement · perception du temps · rythme biologique · rite : sociologie · rite social · récit · expression écrite · expression orale · langage · affichage · enseignant du primaire · compétence · astéroïde · métier · innovation · parole · élève · perception d'autrui · relation entre élèves · projet · évaluation : enseignement · vie sociale · citoyenneté
Mots-clés : consigne · dictée à l'adulte · professionnalisation · étayage · professeur des écoles · interaction verbale · Vivre ensemble · TIC · rituel
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Dix ans après la publication de Première école, premiers enjeux, Anne-Marie Gioux observe, décrit et analyse l'évolution de la première école.
Ce nouvel ouvrage fait le point sur les acquis théoriques et sur les pistes concrètes caractérisant l'identité spécifique de la première école. L'auteur met en évidence les perspectives fructueuses nées de l'articulation entre praticiens et chercheurs en sciences humaines ; ce faisant, elle pose les bases formatives d'une expertise professionnelle transférable à tous les niveaux de la scolarité des élèves.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025155 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C32.GIO

Rythmes de vie et rythmes scolaires : aspects chronobiologiques et chronopsychologiques

TESTU François · CLARISSE René · FONTAINE Roger · BRECHON Geneviève · LE FLOC'H Nadine Masson, Psychologie - 2008
175 p.

Descripteurs

Descripteurs : rythme biologique · rythmes scolaires · aménagement du temps scolaire

Résumé : Rythmes biologiques (alternance veille-sommeil, rythme journalier...) et psychologiques des enfants scolarisés ; exploration des recherches actuelles et les évaluations de terrain ; proposition de solutions à la question du réaménagement du temps scolaire.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023981 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = H51.TES

Une nouvelles semaine scolaire...quels enjeux pour les élèves ?

- 2008
EPS 1
n°138, mai, juin, juillet 2008
p. 5-9

Descripteurs

Descripteurs : rythmes scolaires · motivation · trouble de l'apprentissage · attention · rythme biologique · développement biologique · aménagement du temps scolaire

Résumé : En France, la rentrée scolaire 2008 sera marquée par la suppression de la classe du samedi matin. La durée hebdomadaire de l'instruction obligatoire passera à 24 heures, au lieu de 26. Dans le même temps, un dispositif horaire sera mis en place pour favoriser la réussite des élèves. Le professeur Hubert Montagner donne son point de vue sur les rythmes scolaires.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023625 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

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