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salle de classe

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salle de classe aménagement de la classe école maternelle emploi du temps évaluation : enseignement arts plastiques : discipline relation maître-élève pédagogie du projet règlement intérieur architecture d'intérieur

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livre

article de périodique

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38 réponse(s)

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Une pincée de Montessori dans ma pédagogie : dossier PS-MS

- 2014
La classe maternelle
n°228, avril 2014
p. 66-82

Descripteurs

Descripteurs : école maternelle · salle de classe · méthode Montessori

Résumé : Aménager sa classe de façon différente, proposer de nouvelles activités adpatées au niveau de chacun, avec l'objectif de rendre les enfants plus autonomes pour pouvoir se consacrer aux autres ateliers sans être dérangé.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 027926 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Apprendre avec les pédagogies coopératives : Démarches et outils pour l'école

CONNAC Sylvain ESF Editeur, Démarches et outils pour l'école - 2010
334 p. Bibliogr., glossaire

Descripteurs

Descripteurs : coopération scolaire · situation pédagogique · méthode pédagogique · méthode active · méthode Freinet · tutorat · salle de classe · outil pédagogique · pédagogie · évaluation : enseignement · correspondance scolaire · journal scolaire · philosophie · abstraction · recherche documentaire · apprentissage de l'écriture · apprentissage de la lecture · parole · sanction · conseil d'élèves · responsabilité · élève · violence à l'école · conflit · motivation · comportement · règlement intérieur · philosophie : discipline · école élémentaire · école maternelle
Mots-clés : plan de travail
Indexation locale : coopérationNiveau : Cycle 1

Résumé : Repères historiques et théroriques. Apprentissage et coopération. L'organisation matérielle de la classe : entraide et tutorat, gestion de l'espace, des outils. La cooopération vu du point de vue des enseignants (plan de travail, texte libre, l'évaluation, correspondance et journal scolaire, apprentissage naturel du lire-écrire, création mathématique, recherches documentaires, discussion à visée philosophique). La coopération du point de vue des relations : quoi de neuf ?, contrats de vie, sanctions et réparations, responsabilité, prévention des violences, développement des motivations, les conseils d'élève, règlement de cour...

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 025214 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C11.CON
Code barre = 028611 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C11.CON

Réussir sa classe tous les jours... ou presque !

BUSGAGLIA Corinne · SANCHEZ Laurence Cépaduès éditions- 2006
191 p. Fiches outils, bibliographie, index

Descripteurs

Descripteurs : rentrée scolaire · évaluation · outil pédagogique · technique pédagogique · salle de classe · règlement intérieur · respect de la discipline · travail de groupe · organisation du travail · étude dirigée · évaluation : enseignement · élève en difficulté · cour de récréation · pédagogie du projet · conseil d'école · classe unique · sortie éducative
Mots-clés : pratique de classe · classe à plusieurs niveaux
Niveau : Cycle 1 · Cycle 2 · Cycle 3

Résumé : La rentrée. Les habitudes de travail. La préparation de la classe. Les consignes. Les différentes formes de travail. Les corrections. La rencontre avec les parents. Les évaluations. Les petits hic du quotidien. L'enfant en difficulté et son suivi. La vie de tous les jours. La classe à plusieurs sections. L'organisation d'une sortie. Les fiches outils.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 023662 : Centre de Ressources Documentaires (bureau Doc) - Cote = C5.BUS : Exclu du prêt
Code barre = 023656 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C5.BUS
Code barre = 027276 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C5.BUS

Apprentissages de la langue et conduites culturelles - maternelle

CORBENOIS Madeleine · DEVANNE Bernard · DUPUY Eric · MARTEL Monique Bordas, Pratique pédagogique - 2001
191 p.

Descripteurs

Descripteurs : culture · école maternelle · apprentissage cognitif · littérature de jeunesse · lecture · expression écrite · rite d'initiation · rite : sociologie · parole · discours · projet · comptine · salle de classe · livre d'images · récit · oeuvre littéraire
Mots-clés : situation-problème · production d'écrits · interaction verbale · album · rituel
Niveau : PS · MS · GS · Cycle 1

Résumé : Apprentissages culturels et pensée en réseaux. Apprendre en réseaux dans l'espace-livres : des situations-problèmes pour structurer les apprentissages. Apprendre en réseaux dans l'espace-tables : développer les interactions lecture/écriture, de la construction du sens à la production d'écrits. Parler pour apprendre : faire pour dire, dire pour faire, interactions verbales et explicitations. Apprendre en projets : le projet, une dynamique d'apprentissages, cohérence et évolution : les comptines numériques en projets.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 020365 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M21.COR

La lecture : de la théorie à la pratique

GIASSON Jocelyne De Boeck, Outils pour enseigner - 2004
402 p. Bibliographie, index, sites web

Descripteurs

Descripteurs : lecture · enseignement · motivation · stratégie d'apprentissage · stratégie d'apprentissage · texte · oeuvre littéraire · littérature · évaluation : enseignement · rôle de l'enseignant · salle de classe · démarche didactique · lecteur

Résumé : Les fondements théoriques ( acte de lire, modèles d'apprentissages). L'organisation de l'enseignement de la lecture (Créer un climat favorable, diversifier la pédagogie). L'évolution du lecteur (du lecteur débutant à l'apprenti stratège). Les interventions pédagogiques : les activités autour de textes littéraires, les activités autour des textes informatifs, l'évaluation en lecture ( observation, entretien, portfolio, outils d'évaluation).

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 020115 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = M2.GIA

Préparer et conduire sa classe à l'école élémentaire - cycles 2 et 3

BENSIMHON Daniel Retz, Pédagogie pratique - 2004
159 p. Bibliogr., sites internet

Descripteurs

Descripteurs : conseil d'école · projet d'établissement · règlement intérieur · relation parent-enseignant · manuel scolaire · emploi du temps · sortie éducative · équipe pédagogique · relation maître-élève · salle de classe · rôle de l'enseignant · confiance · décloisonnement : pédagogie
Mots-clés : programmation · progression · plan de travail · classe à plusieurs niveaux

Résumé : La classe au sein de l'école. La classe à multicours. Les réunions de parents. le choix d'une pédagogie. Les supports pédagogiques. Les incontournables : le cahier d'appel, constituer un classeur personnel, les préparations, le cahier-journal, la correction des cahiers. Les sorties scolaires. L'équipe pédagogique. Conduire sa classe : le maître lui-même, la gestion des élèves, l'organisation matérielle.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 020024 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C5.BEN

Comment enseigner en moyenne section

METTOUDI Chantal Hachette, Comment enseigner - 2004
221 p. Bibliogr. Table des documents, table des fiches de préparation de l'enseignant

Descripteurs

Descripteurs : pré-élémentaire moyenne section · outil pédagogique · emploi du temps · affichage · salle de classe · aménagement du temps de travail · évaluation : enseignement · relation maître-élève · comportement · élève · lecture · langage · expression écrite · expression orale · littérature · histoire · géographie · éducation civique · mathématiques : discipline · science · arts plastiques : discipline · technologie : discipline · musique · voix · écoute musicale · EPS · projet
Mots-clés : progression · programmation · classe à plusieurs niveaux
Niveau : MS · Cycle 1

Résumé : La pédagogie au quotidien : gérer le temps, organiser les activités, concevoir et utiliser des outils professionnels. Les ateliers .Les cinq grands domaines disciplinaires. Des projets pour réaliser les compétences.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 019900 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C32.MET

Conduire des classes à cours multiples

Hatier, Questions d'école - 1998
79 p.

Descripteurs

Descripteurs : salle de classe · affichage · programmation · emploi du temps · autonomie · tutorat · règlement intérieur · projet personnel de l'élève
Mots-clés : classe à plusieurs niveaux

Résumé : Espace classe et matériel. Programmer les apprentissages. S'organiser dans une journée type. Résoudre les difficultés. Utiliser la démarche de projet. Rendre l'enfant autonome au coeur du projet.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 020004 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C5.FRA

La maternelle : histoire, fondements, pratiques

MORIN Jocelyne Morin- 2002
289 p. Bibliogr., index des sujets

Descripteurs

Descripteurs : école maternelle · évaluation · programme d'enseignement · Québec : province · pédagogue · histoire · relation maître-élève · relation parent-enseignant · salle de classe · démarche didactique · apprentissage cognitif · discipline d'enseignement · évaluation : enseignement · crèche
Niveau : Cycle 1

Résumé : Quels sont les courants idéologiques qui ont marqué l'évolution de la maternelle québécoise ? Les liens entre la théorie et la pratique sont analysés ici à la lumière des programmes et en fonction des notions d'apprentissage par le jeu, d'observation, de gestion de classe, de planification pédagogique et de passage.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 019559 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C32.MOR

Comment enseigner en grande section : Organiser, enseigner, réaliser

METTOUDI Chantal · TEMPEZ Bernard · TEMPEZ Pascale Hachette, Comment enseigner - 2003
224 p. bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : pré-élémentaire grande section · programme d'enseignement · salle de classe · compétence · langage · mathématiques : discipline · science · outil pédagogique · projet
Niveau : GS · Cycle 1

Résumé : Aménager sa classe ; gérer le temps ; gérer une classe multiâge ; organiser l'activité des élèves ; comment agir face à certains enfants ? ; les outils de l'enseignant ; les outils de l'élève ; évaluer pour faire réussir ; les compétences transversales. Les cinq grands domaines d'activités.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 018991 : Centre de Ressources Documentaires - Cote = C32.MET

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