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réussite scolaire

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réussite scolaire échec scolaire élève évaluation : enseignement apprentissage cognitif système éducatif motivation élève en difficulté principe d'éducation relation maître-élève

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article de périodique

livre

document numérique

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167 réponse(s)

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, Je dis, tu parles, nous écoutons : apprendre avec l'oral

GAUSSEL Marie
- 2017
Dossier de veille de l’IFÉ
n°117, avril 2017
16 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : langage · pensée · expression orale · réussite scolaire · développement du langage · démarche didactique · didactique · langue · typologie · évaluation : enseignement

Résumé : La maitrise des compétences orales et des habilités de communication est un véritable instrument de pouvoir et d’ascension sociale. Ces compétences sont sélectives dans un grand nombre de domaines de la vie quotidienne et professionnelle et leur apprentissage est un enjeu déterminant pour l’égalité des chances. Les jeunes enfants apprennent à parler spontanément mais l’École est chargée de transmettre le « langage légitime », celui de la culture scolaire et des savoirs savants. Des recherches montrent que la source de l’échec scolaire serait langagière et que la réussite dans les apprentissages serait corrélée à la capacité à « bien parler » le français. Le lien entre difficultés scolaires et compétences linguistiques socialement déterminées se tisse dès les premiers apprentissages à l’école maternelle pour se renforcer au début de l’école élémentaire. Un des rôles de l’école est donc de permettre aux élèves de maitriser des registres de langages adaptés aux situations et contextes auxquels ils sont confrontés. Pour mieux cerner les enjeux liés aux questions de l'oral à l'école, ce Dossier de veille s'intéressera aux relations entre le langage et la construction de la pensée, la façon dont l’expression orale conditionne les apprentissages et les enjeux liés à l’oral pour l’adaptabilité sociale et la réussite scolaire. Une deuxième partie abordera la place des activités langagières dans l’enseignement et ce que peut être une didactique de l’oral.

http://ife.ens-lyon.fr/vst/DA/detailsDossier.php?parent=accueil&dossier=117&lang=fr

Apprendre dans la jubilation

- 2017
Le nouvel éducateur
n°232, avril 2017
p. 5-49

Descripteurs

Descripteurs : méthode active · bonheur · sentiment · réussite scolaire · rôle de l'enseignant · interaction en éducation · élève

Résumé : Le dossier s'attache à montrer l'importance de la joie en éducation. Qu'est-ce qu'apprendre dans la jubilation ? Comment s'articule-t-elle avec les concepts fondamentaux de la pédagogie Freinet ? Philosophe, travailleur social, chercheur, pédagogue, les auteurs des articles se succèdent et livrent leur réflexion sur le sujet. Dans de nombreux encadrés, les praticiens témoignent de moments forts, de "moments champagne" où éclate la joie d'apprendre, de connaitre, d'échanger, de grandir.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 030302 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Redonner l'envie d'apprenrdre : Initiatives collège-lycée

CONTAT Hélène - 2017
ECAEnseignement Catholique Actualités
n°377, février-mars 2017
p. 31

Descripteurs

Descripteurs : échec scolaire · réussite scolaire · lycée professionnel
Mots-clés : carte heuristique · décrochage scolaire

Résumé : Le lycée agricole Ker-Anna de Kervignac, dans le Morbihan, a mené une action-recherche en classe de 4e et de 3e. Objectif : redonner goût aux études à des collégiens qui risquent le décrochage.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 030044 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Circulaire de rentrée 2017

- 2017
BOENBulletin Officiel de l'Education Nationale
n°10, mars 2017

Descripteurs

Descripteurs : rentrée scolaire · programme d'enseignement · pédagogie · réussite scolaire · formation des enseignants · laïcité
Mots-clés : numérique

Résumé : circulaire n° 2017-045 du 9-3-2017. "Dans la continuité de l'engagement pris en 2012, nous portons pour la rentrée 2017 le projet d'une école exigeante et attentive au parcours de chaque élève (1), d'une école pleinement porteuse des valeurs de la République (2) et ouverte sur le monde contemporain (3), grâce à des équipes pédagogiques mieux accompagnées (4)."

http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=113978

Qu'est-ce qu'une bonne école ?

· LHERETE héloïse - 2016
Sciences humaines
n°285, octobre 2016
p. 26-59 Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : système éducatif · politique de l'éducation · objectif de l'éducation · sociologie de l'éducation · réussite scolaire · innovation pédagogique · établissement d'enseignement · rôle de l'enseignant · respect de la discipline · vie scolaire · construction scolaire · origine sociale · enseignement professionnel · lycée · éducation extra-scolaire

Résumé : A quoi doit-elle formerr ? Quells pédagogies privilégier ? Comment valoriser la diversité des talents ? Comment assurer que les enfants y grandissent heureux ? Sociologues, psychologues, pédagogues et autres experts de la sphère éductive offrent ici leur regadr éclairté, et pointent les dynamiques et intitiatives existantes.

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Code barre = 029623 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Le numérique, une chance pour le système éducatif ?

CROUZIER Marie-Françoise · REVERCHON-BILLOT Michel - 2015
Administration et éducation
n°146, juin 2015
167 p.

Descripteurs

Descripteurs : réussite scolaire · système éducatif · éducation · compétence · robot · jeu vidéo · apprentissage cognitif · enseignement à distance · élève · formation des adultes
Mots-clés : numérique · MOOC

Résumé : « Faire entrer l’École dans l’ère du numérique » est une responsabilité qui incombe désormais à l’ensemble des acteurs du système éducatif. L’École, qu’elle le veuille ou non, est déjà immergée dans cette ère nouvelle, ne serait-ce que parce que ses principaux bénéficiaires, les élèves, le sont déjà. Sans pour autant sacrifier à une mode, l’enjeu pour elle est de se rendre perméable aux apports du numérique en vue de faciliter la réussite de tous.

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Code barre = 029280 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

L'eps mise en question par l'éducation par le sport

- 2016
EP&SEducation physique et sport
n°369, janvier-février-mars 2016
p. 36-38

Descripteurs

Descripteurs : élève en difficulté · réussite scolaire · style cognitif

Résumé : Une nouvelle voie pour la réussite éducative pour tous, passe par la capacité à redonner du sens aux apprentissages en particulier pour les "décrocheurs"...L'éducation par le sport peut-il être ce levier pour accompagner les jeunes en difficulté ?

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Code barre = 029347 : Centre de Ressources Documentaires (périodiques)

Circulaire de rentrée 2016

- 2016
BOENBulletin Officiel de l'Education Nationale
n°15, du 14 avril 2016

Descripteurs

Descripteurs : enseignant du primaire · école maternelle · école élémentaire · collège · évaluation : enseignement · compétence · langue vivante : discipline · scolarisation · petite enfance · réussite scolaire · intégration sociale · citoyenneté · RASED · équipe éducative · formation des enseignants · formation · média
Mots-clés : socle commun de connaissances et de compétences · inclusion scolaire · climat scolaire · éducation à la citoyenneté · numérique · élève à besoins éducatifs particuliers · éducation au développement

Résumé : Circulaire n° 2016-058 du 13-4-2016. La refondation de l'École de la République entre dans sa quatrième année. À la rentrée 2016, les évolutions entreprises depuis 2012 sont consolidées et les derniers changements réglementaires importants interviennent : entrée en vigueur des nouveaux programmes de la scolarité obligatoire, réforme du collège et déploiement du plan numérique en classe de cinquième. Ces changements – dont la mise en œuvre mobilise toute la communauté éducative – s'inscrivent dans une cohérence d'ensemble : instaurer une continuité dans le cadre du socle commun de connaissances, de compétences et de culture, et favoriser, pour tous les cycles, un renforcement des apprentissages, et notamment des fondamentaux.

http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=100720

Repenser l'échec et la réussite scolaire : vers une clinique des apprentissages

MORVAN Jean-Sébastien ESF, Pédagogies - 2015
127 p. Bibliogr.

Descripteurs

Descripteurs : échec scolaire · peur · plaisir · rapport au savoir · perception de soi · apprentissage cognitif · motivation · curiosité · réussite scolaire · conte · psychopédagogie · psychologie clinique · pédagogie · handicap · élève en difficulté · enfance · adolescence · aberration chromosomique
Mots-clés : estime de soi · Programme d'enrichissement instrumental
Noms propres : Grimm

Résumé : Jean-Sébastien Morvan propose dans ce livre : une pédagogie de la médiation qui permette aux enfants et adolescents en "rupture de connaissances", voire en "rupture d'identité", qu'ils soient ou non porteurs de handicap, de se réintroduire progressivement, pas à pas, dans "le monde commun". Car, c'est bien de cela qu'il s'agit : être attentif à ce qui mobilise, chez un sujet, ses capacités d'intérêt et d'investissement pour le savoir. Provoquer et convoquer ce qui, chez lui, favorise une reconfiguration positive du moi. L'aider à se reconnaître suffisamment estimable pour renoncer à son statut d'exception dans lequel il s'enferre souvent. Réinitialiser sans cesse ce qui est, pour lui, "moteur d'apprentissage". L'acclimater à la culture pour qu'il trouve dans le comprendre les moyens de grandir... Pour cela, il faut un éducateur qui se fasse constructeur patient et inventif de "ponts de sens", un enseignant soucieux de permettre à chacun de prendre sa place, et qui soit formé à une "clinique des apprentissages" nullement incompatible - bien au contraire - avec sa mission de transmission.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 029106 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C41.MOR : En prêt

Comment aider nos enfants à réussir

MEIRIEU Philippe
Bayard- 2015
190 p. Index des pédagogues et penseurs sur l'éducation cités.

Descripteurs

Descripteurs : parent · relation parent-enfant · désir · réussite · réussite scolaire · autonomie · apprentissage cognitif · plaisir · motivation · relation parent-enseignant
Mots-clés : ritueol

Résumé : Le chercheur en sciences de l'éducation livre des conseils pratiques aux parents et aux éducateurs pour donner du sens à leur rôle éducatif et les amener à rassurer et stimuler les apprenants. Il défend notamment l'idée de contraintes fécondes pour favoriser la créativité et l'autonomie.

Infos et localisation exemplaire(s)

Code barre = 028850 : Centre de Ressources Documentaires (fonds pédagogique) - Cote = C41.MEI

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